1950年滇南战役国军司令被俘，傲慢表示：陈赓呢？怎么不来见老师
1950年初，当解放军将五星红旗插上昆明城头的那一刻，一位特殊的俘虏引起了所有人的注意。这位俘虏不是别人，正是国民党云南前线总指挥汤尧。与其他俘虏不同，他在被俘后表现出异常的傲慢，经常向看守的解放军士兵提出各种要求。最让人惊讶的是，他多次喊话要见一个人——解放军第四军团司令员陈赓。＂你们告诉陈赓，他的老师在这里！作为学生，难道不该来看看吗？＂这番话传开后，引起了轩然大波。究竟是什么样的师生关系，会让一个战俘如此执着地要见自己的学生？为什么身为学生的陈赓始终没有出现？这其中又有着怎样的故事呢？
一、时局与任命
1949年底，中国大陆的政治军事形势发生了巨大转变。随着解放军在各地的节节胜利，国民党统治区已缩小到西南局部地区。12月8日，蒋介石离开成都飞抵台湾，但他并未放弃对大陆的最后一丝期望。
在这关键时刻，云南的战略地位变得尤为重要。作为通往东南亚的重要门户，云南不仅拥有丰富的战略物资，更是国民党预备的＂反攻大陆＂基地。为此，蒋介石在台北召开了一次秘密会议，决定重新部署云南防务。
当时，云南的军事指挥权掌握在国民党第八兵团司令官卢汉手中。但卢汉的立场已经动摇，与共产党方面秘密接触的消息也传到了蒋介石耳中。1949年12月15日，蒋介石以调职为名，将卢汉调离云南，同时任命汤尧为云南前线总指挥。
汤尧的任命在当时引起了不小的争议。他是黄埔军校的教授出身，虽然在军事理论上造诣颇深，但缺乏实战经验。对此任命表示反对的是时任国民党军政部长的顾祝同。顾祝同认为在如此危急的形势下，应该派遣更有战场经验的将领坐镇云南。
但最终，正是顾祝同亲自说服了汤尧接受这一任命。1949年12月20日，在台北的一次私下谈话中，顾祝同向汤尧承诺：＂只要你能守住云南三个月，就可以借机飞返台湾。如果能够取得胜利，必定为你请功。＂汤尧被这番话打动，接受了任命。
12月25日，汤尧抵达昆明，接替了卢汉的指挥权。他的到来给云南前线带来了一系列变动。首先，他调整了防御部署，将主力部队集中在昆明以南地区。其次，他重组了指挥体系，提拔了一批亲信担任要职。这些举动在军中引起了不小的反弹，特别是老资格的将领们对这位从未上过战场的＂文将＂颇有微词。
1950年1月初，解放军向云南发起进攻的消息传来。汤尧立即召开军事会议，制定防御计划。然而，会议上的讨论暴露出国民党军队内部存在严重分歧。部分将领主张坚守昆明，另一些将领则建议撤往越南。这种内部不和，为之后的战役埋下了隐患。
二、师生对垒
汤尧与陈赓的渊源可以追溯到1924年的黄埔军校。当时，汤尧作为军校的军事教官，专门讲授战术与兵法。而陈赓则是军校第一期的学员，以优异的成绩引起了诸多教官的注意。在军校期间，汤尧经常在课堂上引用古代战例，向学员们阐述战术原理。陈赓作为班上的尖子生，常常就战术问题与汤尧展开讨论。
1925年春，在一次战术演习中，陈赓提出了与教材不同的战术方案。当时的演习背景是进攻一处山地要塞。教材中推荐的方案是采取正面强攻，但陈赓却提出了迂回包抄的战术。这个建议引起了汤尧的重视，并在课堂上专门进行了探讨。这次讨论让汤尧对这位学生留下了深刻印象。
然而，随着形势发展，师生二人走上了不同的道路。1927年后，陈赓追随共产党参加革命，在历次战役中积累了丰富的实战经验。而汤尧则继续在军校系统任教，专注于军事理论研究。
1950年1月，中共中央军委在制定滇南战役计划时，特意选择陈赓担任前线指挥。这一决定考虑了多个因素：首先，陈赓在之前的战役中展现出卓越的指挥才能，尤其擅长山地战和包围战；其次，陈赓对云南地区的地形地貌有深入研究；最重要的是，他对汤尧的用兵特点非常了解。
在兵力对比上，解放军占据明显优势。陈赓指挥的解放军第四军团拥有完整的步兵师和炮兵部队，装备精良，士气高昂。相比之下，汤尧指挥的国民党军队虽然在数量上不少，但主要由仓促拼凑的部队组成，且补给线过长，战斗意志低落。
陈赓在部署战役时采取了一个特别的战术安排。他将部队分为三路：左路由第38军负责，切断敌军向越南方向的退路；中路由主力部队担任，直取昆明；右路则由地方部队配合，阻止敌军向西撤退。这个部署恰恰打破了汤尧在课堂上常说的＂集中兵力、重点突破＂的原则。
为了麻痹敌人，陈赓还特意布置了一个计策。他命令部队在行军时故意暴露踪迹，让敌军侦察到大量部队向东移动的假象，实则主力已经悄然向西迂回。这个战术安排与当年在黄埔军校时，他和汤尧讨论过的包围战术有异曲同工之妙。
作战前夕，陈赓对部下说了一句话：＂这次作战要用兵如水，而不是用兵如山。＂这句话暗含玄机，正是对汤尧当年教授的刚性战术理论的一种突破。在随后的战斗中，解放军的灵活机动、出其不意的战术，确实让习惯于正面对决的汤尧难以应对。
三、战役转折
1950年1月中旬，国民党云南前线总指挥部收到了一份来自彭佐熙将军的紧急电报。作为滇南前线的侦察部队指挥官，彭佐熙报告发现大量解放军部队正在向云南边境集结。电报中特别提到，解放军不仅有步兵部队，还配备了重炮部队，规模远超之前的情报估计。
对于这份警告，汤尧却显得不以为然。在当天下午召开的军事会议上，他驳回了彭佐熙提出的加强防御的建议。汤尧认为，根据他掌握的情报，解放军主力还在川黔一线，短期内不可能调集大量部队进攻云南。这个判断严重影响了后续的战局发展。
与此同时，解放军已经完成了周密的包围部署。陈赓采用了＂山水分进，两翼包抄＂的战术。他派遣一支部队沿着澜沧江东岸推进，另一支部队则从怒江西岸逼近，形成了对昆明的钳形攻势。这个部署充分利用了云南复杂的地形特点。
就在这个关键时刻，国民党军队内部出现了严重的分裂。原本隶属于卢汉的部分部队，对汤尧的指挥始终不服。特别是第93军军长李文元，在接到汤尧调动部队的命令后，以＂补给不足＂为由，拒绝执行命令。这种内部矛盾严重削弱了国民党军队的战斗力。
更为关键的是，当地少数民族在战役中发挥了重要作用。早在战前，解放军就通过地下党组织与当地的傣族、彝族等少数民族建立了联系。这些少数民族群众不仅为解放军提供了详细的地形信息，还组织了运输队，帮助解放军解决后勤补给问题。
一个鲜为人知的细节是，当时在云南活动的美军情报人员也卷入了这场战役。他们通过设在昆明的情报站，试图向国民党军队提供解放军的动向情报。然而，由于解放军采取了严密的军事保密措施，加上当地群众的配合，这些情报活动收效甚微。其中一份美方情报甚至误判了解放军的进攻方向，导致汤尧在部署防线时出现重大失误。
1月下旬，战局突然发生逆转。解放军主力突然从预想不到的方向发起进攻。他们没有选择正面突破，而是利用当地少数民族向导的帮助，穿过被认为无法通过的山区，直接切断了国民党军队的退路。这个战术安排打破了汤尧制定的防御计划。
此时，国民党军队的补给线已经出现严重问题。由于前期的轻敌，汤尧没有储备足够的军需物资。加上解放军包围圈的形成，使得补给运输变得极为困难。部队中开始出现粮草不济的情况，士气急剧下降。
在这种情况下，一些国民党军官开始私下联系解放军，表示愿意投诚。特别是在基层部队中，逃兵现象日益严重。汤尧试图通过加强军事管制来稳定军心，但收效不大。战役已经进入最后的决定性阶段。
四、最终溃败
1950年2月3日凌晨，解放军发起了最后的总攻。这次进攻选在了一个特殊的时间点：正值农历除夕前夕，国民党军队的警戒明显松懈。陈赓抓住这个时机，调集了大量炮兵，对国民党军队的防御工事进行了长达两个小时的猛烈轰击。
炮击结束后，解放军各部队开始对昆明城区发起全面进攻。第38军从东北方向突破，第40军从西南方向推进，地方部队则负责切断敌人可能的退路。这种多方位的进攻给国民党军队造成了极大的混乱。
在城区巷战中，一个意外事件加速了国民党军队的崩溃。位于昆明西郊的一个弹药库发生爆炸，不仅炸毁了大量军需物资，还造成了国民党军队指挥系统的瘫痪。这次爆炸后来被证实是国民党军队内部亲共分子所为。
汤尧在战争最后阶段表现出了惊人的固执。当副官向他报告部队已经出现大规模溃逃时，他仍然坚持按照传统战术布防，命令部队固守阵地。这种僵化的指挥方式导致多支部队被解放军各个击破。
2月4日中午，解放军突破了昆明城防的最后一道防线。在这个关键时刻，国民党军队内部出现了更大的分化。第93军军长李文元带领部分部队率先向解放军投诚，并主动提供了国民党军队的部署情况。这一举动使得其他部队也开始纷纷效仿。
在混乱中，汤尧的指挥部遭到解放军突袭。当时，他正在试图通过电台联系台湾方面请求支援。解放军特战小组破门而入时，发现汤尧还在伏案写作战报告。整个过程中，他没有任何反抗就投降了。
战后统计显示，这场战役中国民党军队损失惨重。除了大量军事装备被缴获外，还有超过5万名官兵被俘。更重要的是，云南的失陷标志着国民党在大陆最后一个重要战略基地的丧失。
汤尧被俘后的表现引起了不小的争议。他多次要求见到陈赓，声称要＂指出学生在战术运用上的错误＂。这种言论在俘虏中传开，成为一个颇具讽刺意味的话题。然而，陈赓始终没有接见这位旧日的老师。
解放军在处理俘虏问题上采取了宽大政策。大部分投降的国民党军官都得到了妥善安置。其中，部分具有专业技能的军官被安排到地方工作，为新中国的建设做出了贡献。但汤尧因为其特殊身份，被送往专门的战俘营进行改造教育。
值得一提的是，在这场战役中缴获的大量军事档案，后来成为研究这段历史的重要资料。其中包括汤尧的作战日记，详细记录了国民党军队在战役最后阶段的混乱状况。这些第一手资料为后人研究这场战役提供了珍贵的历史素材。
五、战后历程
1950年3月，汤尧被安置在昆明郊外的一处战俘改造营。在这里，他开始了与以往完全不同的生活。作为一名高级战俘，他被安排在单独的房间，每天必须参加政治学习和劳动改造。战俘营的档案记载，汤尧在最初几个月表现出明显的抵触情绪，经常在政治学习课上提出尖锐的问题。
同年5月，解放军开始对战俘进行甄别分类。一份当时的调查报告显示，汤尧在黄埔军校任教期间，虽然担任重要职务，但并未直接参与任何针对共产党的军事行动。这一发现为他后来的安置工作提供了重要依据。
1951年初，一个意外事件改变了汤尧的处境。当时，解放军在整理缴获的档案时，发现了一份1927年的文件。文件显示，在那段动荡时期，汤尧曾经暗中帮助过几名共产党学员脱离危险。这个发现引起了军方的重视，随后对他的政策也有所调整。
从1951年下半年开始，当局开始考虑汤尧的安置问题。考虑到他的教育背景和专业特长，最终决定让他参与军事院校的教材编写工作。在这项工作中，汤尧表现出了专业的态度。他将自己多年来在军事教育领域的经验，系统地整理成教学资料。
1952年，一个特殊的机会出现了。当时的军事科学院正在筹建，需要一批具有专业素养的人才。汤尧因其在军事理论研究方面的能力，被调往军事科学院工作。在这里，他主要从事战例研究和战术理论的整理工作。
值得注意的是，在整个改造过程中，陈赓始终关注着汤尧的情况。虽然两人一直没有见面，但陈赓多次在军事会议上提到，要妥善安置这位老教官。这种态度在某种程度上影响了其他领导对汤尧的看法。
1953年，汤尧开始参与抗美援朝战争的经验总结工作。他详细分析了志愿军在朝鲜战场上的作战方式，特别是在山地战术运用方面的创新。这些研究成果后来被编入军事院校的教材，成为重要的教学参考资料。
到了1954年，汤尧的工作重心转向军事史研究。他开始系统整理中国近代战争史料，特别是对1927年到1949年间的重要战例进行分析。在这项工作中，他表现出了严谨的学术态度，努力还原历史真相。
1955年，汤尧完成了一部重要著作《现代战术发展史》。这本书客观分析了从晚清到解放战争期间中国军事战术的演变过程。书中既肯定了国民党军队某些战术创新，也深入阐述了解放军在战术运用上的突破和发展。
在晚年，汤尧继续从事军事理论研究工作。他的研究重点转向了军事教育方法论，试图总结出一套适合新时期的军事教学体系。这些工作为新中国军事教育的发展提供了有益的参考。直到1960年去世，他一直在军事科学院工作，始终保持着对军事理论研究的热情。
