10月23—24日，由重庆市教师教育学会主办的第六届教师发展智库论坛在渝北区玉峰山东方山水酒店举行。本次论坛以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，强化教育家精神引领，紧抓教师发展主题不放，急一线教师之所急，谋一线教师之所谋，将发现、分析和解决一线教师的教育、教学、教科研问题作为主攻方向，把引领、支持和帮助教师专业成长、职业发展、事业成功作为重要使命。

重庆市社科联副主席潘勇，重庆市社科联二级巡视员、秘书长、学会学术部部长李友康，重庆市教师教育学会教师智库主席、教育部师范教育司中师处原副处长、师范司教师培训处原处长、语文出版社原副社长唐京伟，重庆市教师教育学会“三名”分会首席专家、国务院教育督导委员会聘任“国家特约教育督导员”、教育部教师工作司原二级巡视员赵建军，重庆市教师教育学会常务副会长、学术委员会主任、职教分会首席专家、教育部师范司综合处原处长、教师司综合处原处长、职成教育司法规处原处长、中国矿业大学（北京）乡村振兴研究中心副主任、教授邬跃，北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地负责人、北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、博士生导师李玉顺，江苏省教育厅师范教育处原副处长、江苏省教育学会教师教育专业委员会理事长、研究员刘明远，重庆市教师教育学会第三届理事会会长、重庆师范大学教授、博士生导师陈忻，重庆市教师教育学会第三届理事会常务副会长、秘书长、重庆师范大学教授毛宇，重庆市教师教育学会监事长、教师智库联盟副主席、湖南省岳阳开放大学原校长、教授黄湖滨等领导和专家出席，来自全国各地高校、中小学幼儿园、中高职院校代表共180人参加了本届论坛活动。

本届论坛紧紧围绕“强化教育家精神引领、提升教师教书育人能力、健全师德师风建设长效机制”的主题展开。论坛坚持教育家精神铸魂强师，主张眼睛向下，到基层、到学校、到一线，深刻领悟教育家精神的“心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求”的丰富内涵。坚持教育家精神培育涵养，融入教师培养、发展，引导一线教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

主论坛上举行了《教育家型教师培育论丛（第一辑）》成果报告会，展现了重庆市教师教育学会办会10年来的重要成果。会上，重庆市教师教育学会《华夏教师教育》编辑部主任王冰茜作《学术专著是这样练成的》引言式报告之后，各位专家学者作了《教育家型教师培育论丛（第一辑）》成果报告。重庆市教师教育学会创会会长黄明超作《培育教育家型教师的理论模型与实践探索》的成果报告，重庆市丰都县教育督导评估中心主任田静作《新动能治校办学思想的探索与实践》的成果报告，重庆市江津中学党委书记张跃国作《强力治校办学思想的探索与实践》的成果报告，重庆市永川中学党委书记王兴强作《创力治校办学思想的探索与实践》的成果报告，铜梁二中校长周有龙作《新成功教育办学思想的探索与实践》的成果报告，重庆市璧山区教师进修学校党委书记、校长朱君涛作《“三度信史”中学历史教学主张的探索与实践》的成果报告，重庆市普通高中历史学科课程创新基地负责人、重庆市教学名师工作室主持人张志勇作《中学“实证历史”教学主张研究与实践》的成果报告，重庆市丰都县仁沙镇初级中学校党支部书记、校长秦光杰作《数字化赋能初中数学教学的研究与实践》的成果报告，重庆市沙坪坝区教师进修学院原副院长李代文作《“4+1”区域基础教育高质量发展机制建设探索》的成果报告。

邬跃教授就成果报告作了点评。邬教授指出，《教育家型教师培育论丛》是重庆市教师教育学会办会10年来的重要成果,是10位著者或主编对自身长期从教实践的总体提炼升华，既有整体宏观层面的教育家型教师培育、治校办学、区域基础教育、成功教育等的理论探讨，又有具体微观层面教师研修、历史教学、数学教学等的经验提炼，来源于实践，又高于实践，抽象出了理论模型，总给出了基本规律，对广大从事基础教育、职业教育的教师、教育管理者都具有学习参考价值。

重庆教师教育学会第三届教师智库主席唐京伟作总结性讲话。他首先对教师发展智库论坛所取得的成就给予肯定和赞扬。他指出，教师发展智库论坛为推进重庆市教师队伍建设、促进教育教学研究、培养高素质专业化教师队伍搭建了重要平台，通过这个平台可以有效汇集各方的优质学术资源、教师队伍资源，定期开展教育教学改革、教师队伍建设成果交流。他指出，成果报告呈现了一线教育工作者在推进教育教学改革、学校治理、教师队伍建设、教师培养培训等方面所取得的研究成果，是重庆市教师教育学会总课题引领下的系列课题成果，具有极强的理论价值和实践价值。针对教师发展智库论坛未来走向，唐京伟提出三点希望和建议：一是把握时代脉搏，踩准时代的节奏；二是把握新时代弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的重要背景和节点；三是坚持学会专业属性，凝聚共识，精心筹划第七届教师发展智库论坛。

本届教师智库论坛开设分论坛，专家学者们围绕弘扬教育家精神、培育教育家型教师、教育变革的最新趋势、数字化赋能教师队伍建设等方面展开深入了交流与研讨。

刘明远教授《教育家型教师培育的实践探索—以江苏省为例》的学术报告，让大家看到：江苏作为一个教育大省，以人民教育家培养工程为抓手，始终如一地培养人民教师。江苏作为教育强省的密码，就是他们在教师队伍建设上具有观念的前瞻性和行动上的超前性。重庆要打造渝派教育家型教师，需要借鉴和参考江苏省的思路和做法。

李玉顺教授以《数智时代教师专业发展模式与体系创新》为题，基于数智时代对教育带来的深刻影响，从宏观、微观两大视角分析数智时代已来，教育何为、教师何为，并以北京、佛山和国培为例，从中观层面构建了基于行动的教师专业发展新模式。教师专业发展是一个比较古老传统的词汇，但是当时代赋予它新技术时，教师专业发展就有了新的内涵。

在本届教师智库论坛上，20多位来自中、小、幼、职业教育教学一线的领导和专家从不同角度探讨了教育理念和教学实践。赵建军在点评时谈到，本届论坛深入学习领会教育家精神实质，践行教育家精神，将教育家精神融入教师专业发展的全过程。以教育家精神作为引领涵养，促进教师专业发展。参与论坛交流的各个学校从实际出发，从教师思想政治建设、师德建设、业务能力素质提高及路径进行了大量深入丰富的实践，卓有成效。同时，赵建军对重庆市教育战线求实创新的精神状态予以高度赞扬。每一位校长、教师在教育理论的指导下积极实践，促进教师的专业化发展，认真总结实践经验，提升丰富理论，提升工作水平，一步一个台阶促进教师专业化发展。每一位交流发言者都激情饱满、思路清晰，提出的措施得力有效。这些都反映了重庆市学校领导队伍、教师队伍良好的精神状态。重庆市教育家型教师必然会一批一批地涌现出来，前景非常好，潜力非常大，希望在前头。

在本届教师智库论坛闭幕式上，唐京伟作总结讲话。唐京伟说，第六届重庆教师教育学会教师发展智库论坛达到了预期的成效，论坛质量高，参加的代表和专家发言水平高；论坛主题突出，紧扣中央提出的教育家型教师培育主题来论述和开展；成果报告会成功，10项研究成果最后形成了系列的丛书，集中了一线教育工作者、专家的心血，具有较高的学术价值和实践价值，完全符合中央《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的总体要求。本次智库论坛在拓宽视野、丰富思想、开拓信心、提高理论水平等方面富有成效。

唐京伟对未来智库论坛活动提出了希望和期许。要坚持开展教师发展智库论坛。重庆市教师教育学会教师发展智库论坛至今已举办六届，为促进教师教育改革、教师队伍建设提供了一个研究交流、咨询分享的平台，通过这个平台汇集各方专家学者、校长、教师，围绕着当前教师队伍建设改革的主题，展示各自的研究课题成果，大家共同分享研究成果和理论、观点、实践，开动脑筋解决当前存在的问题，破解当前教师队伍建设、教育教学改革的一些重点、热点、难点、痛点，并寻求答案。要坚持将论坛形式固化下来，定期举办，通过论坛交流，切实帮助大家提高理论水平、实践经验，助推专业发展和教学改革。

要精心打磨论坛成果并进行物化。《华夏教师教育》杂志要及时而精心地把论坛的成果、观点、做法充分反映出来，宣传出去，让更多的老师、校长能够通过杂志学习了解。有一些研究成果非常有研究价值、实践价值，经过一两年、三四年，或者长期打磨，可以汇集成丛书出版发行，通过论坛使改革的成果在更大的范围推广、应用。每一位参会者要珍惜成果，珍惜每一次发言的机会和成果的展示。

希望智库论坛的水平一届比一届高。要精心策划论坛主题，精心筛选成果报告，精心编制课题申报指南，组织教育家型教师、骨干教师来精心参与课题研究和成果凝聚。希望下一届论坛严格把关、严格筛选，希望有能力、有改革精神的老师能够积极参与课题申报，让论坛的质量和水平再上一个台阶。在教育改革的新时代，希望在教师队伍建设和教育改革中涌现更多有理论、有思想的教育家型教师。

重庆市教师教育学会第六届教师发展智库论坛取得了丰硕的学术成果，产生了积极的社会影响，在培养和培育渝派教育家型教师、建设和打造渝字风格社科品牌的征途上，又迈出了坚实的一步。

本届论坛由重庆市教师教育学会主办，重庆市江津中学校、重庆市丰都职业教育中心、重庆超星信息技术有限公司承办，重庆市铜梁二中、重庆能源职业学院、重庆市女子职业高级中学、重庆市铜梁职业教育中心、重庆市戴海军名校长工作室、重庆华夏师资建设研究院、重庆华夏国学研究院、重庆神女峰教育咨询（集团）有限公司协办。