昨天，有个妈妈问我怎么让厌学的孩子能去学校？怎么能让孩子不整天在家发脾气和找事？

听到妈妈这样问，我的脑海里顿时出现三个问题：

父母对孩子学习的要求高不高？是不是总强调学习的重要性？

父母对孩子是不是很纵容，孩子只要磨一下，就立马退步？

父母对孩子是不是包办太多，对孩子是不是照顾太好？

一沟通，果然是父母对孩子又溺爱又注重学习，对孩子既包办太多又常态化指责。

在父母冰与火的家庭教育模式中，一边是总是提及学习和成绩的重要性，不好好学习就考不上好大学，就找不到好工作，一辈子就废了。

在父母这样的教育理念潜移默化影响下，也会导致孩子把学习成绩好变成了衡量自己是否有用唯一的标准。

当孩子没有一个好成绩时，就会顿感自己没有一点用，什么都做不好。也会特别在意同学的看法和老师的评价，慢慢就变得玻璃心了。

十分的敏感，哪怕是别人一句无意的话，都会让孩子七想八想，是不是嫌弃我？是不是看不起我？是不是在嘲讽我？

慢慢的，就会越来越敏感，越来越玻璃心，甚至会有点被迫害妄想症。

别人一句无意的话，孩子都会觉得是针对自己，就会难过，煎熬和纠结。

慢慢的就变成情绪内耗和情绪压抑了，担心和恐惧以及过度在意外部的评价成了孩子的全部心理世界，这时自然是没有力量和心劲学习的。

可是，越没有心劲学习，越跟不上学习，成绩越差，慢慢的就变成一个死结和恶性循环了。

于是，厌学和休学就接踵而来，父母焦虑，孩子狂怒。

因为对自己还有要求，因为觉得考不上好的大学就变成了废物，而孩子又不想自己变废，却又没有一点心劲去努力，很自然就沉浸了游戏的世界以及在循环的纠结中，卷不起，躺不平。

孩子为什么会这样呢？更多原因是父母的引导和应对出了问题：

首先，是父母眼里只有学习，把成绩当成唯一成功的评判标准。

因为父母懂得知识的可贵，也深知没有知识所受的人间疾苦，所以对孩子从小就灌输一个理念：好成绩才有好人生，没有好成绩人生就废掉了。

在父母的念叨下，孩子也会有这样的价值观，并拿成绩来衡量自己。

可是越是在乎成绩，也越容易得不到好成绩。

当孩子没有一个好成绩时，孩子的自信就挫败得体无完肤了，孩子会觉得自己这也不好，那也不好，就会对别人的否认或不认同而耿耿于怀。

再加上青春期的孩子特别要面子，当被否认或听一些不入耳的话时，孩子很容易陷入情绪内耗。

想变好，想取得好成绩，但又担心和忧虑太多，于是就选择了逃避上学，反正不上学就不必证明自己是个废物。

把成绩当成唯一成功的标准，只会无数次的翻车和画地为牢。

其次，父母的爱没有原则和底线，对孩子没有规则意识。

父母对孩子要求高的同时，再伴随着对孩子溺爱，这是家庭教育中最错误的方式。

孩子在外面受了委屈，有了情绪，回家后会心情不好，也会把怨气发在父母身上，还会变得法提出很多无理的要求。

比如说玩一会游戏，结果玩一会就变成了一天，父母只是气愤但也不敢多说。下一次孩子说再玩一会，父母虽然不情愿，但又经不起孩子的软磨硬泡，结果又变成了玩好几天。

如此几次，孩子还是会变的法要玩游戏，而父母每次都拗不过孩子，最终就变成了黑白颠倒和压根管不了和不敢管。

父母对孩子的要求有求必应过度了，也是灾难。因为孩子会得寸进尺的提要求，而父母会一次又一次没有原则地答应。

没有规则意识，没有底线的回应孩子，这是溺爱，是纵容，是父母一次次拿着爱孩子，想让孩子开心而陷入无规则状态。

所以，孩子变得任性，变得暴躁，变得变本加厉是再正常不过的。

最后，父母对孩子包办太多，对孩子回应过度，导致孩子丧失了独立性和自我承担的能力。

很多父母特别爱孩子，就想什么事都为孩子做，导致孩子什么也不会做，什么也不愿意做，什么也不想做。

父母为孩子多做一点，也没什么。可是在父母大包大揽之中，孩子丧失了行动力和独立性，也失去了承担责任的能力。

孩子反正会想，有我父母在，他们会搞定的。当父母过于勤快时，孩子就变得无能了。

孩子的所有问题呈现都是父母家庭教育的投射，改变孩子是不可能的，但父母先孩子一步改变，然后影响孩子变化是可行的。