范成金，故事的主人公。

上央视节目时她已经33岁，今年也是她宅在家里的第十个年头。但是啃老啃了十年的，可能还真不多见。她之所以长期啃老，而且啃的理直气壮，这事还得从她母亲身上说起。

客观的说，范成金的妈妈是一个知道知识可以改变命运的人，一直在管教范程锦考上大学，找个好工作。就方向而言，这本身并没有错。但在管教的方式上，却是简单粗暴，几乎无法正常交流。

范成金有课外爱好，他妈说：喜欢那个有什么用？范成金把自己的画拿给妈妈看，妈妈说：有用吗？去读书吧！范成金工作不顺利的时候，他妈妈就会说：你一事无成。这些话可以渗透到范成金的每一次失败中。

从对话来看，如果这两人不是母女，不知道他们之间会发展到什么地步。

但如果长期得不到表扬，一味地打压孩子的主动性，否定他们的努力，结果会怎样？

长期处于这样的教育环境中后，很多孩子的想法，应该都会是长大后远走高飞。范成金也这么做了。

在大学学习期间，她也希望通过勤工俭学打出名堂，在这个城市站稳脚跟。然而，时间久了，她的自信心受到了影响，一见到客户，她就紧张得连话都说不出来。

无可厚非，自信心是可以慢慢建立起来的，只要心中有意志，就有扭转的机会。

然而，母亲多年的责骂，几乎给范程锦留下了“一事无成”的心理暗示。这不仅没有改善情况，反而使情况变得更糟。以至于大学毕业后，她一直找不到工作。

至此，事情几乎陷入了死循环。

因为工作不顺利，妈妈会不断地攻击和批评她，如果跳槽到别的公司，到另一个地方只会重蹈覆辙。左右为难的范成金随后一怒之下停止了工作，理直气壮地回到家中，专职”啃老。

但是回想到范成金母亲的打压式教育的话，觉得有这样的结果，好像也没什么太大的毛病。

的确，正如她所说：你斩断了我的翅膀，现在却怪我不会飞。

但她的故事在央视节目播出后，网上出现了很多“批评教育不可取，鼓励教育才是正道”的说法。

甚至有人说，只有解放孩子的天性，才是家庭教育的真谛。

老实说，看完这些说法后，我完全被吓了一跳。

这个概念说的很好，但它实际上是从一个极端走向另一个极端。

因为从小都被表扬长大的孩子，也有不少把自负当自信，把吹捧当能力的人。

等到他们交际圈扩大，自己原来是个“弟弟”了之后，到头来，也未必比得上范成金。

其实，批评教育和鼓励教育本身并不矛盾。

从功能上看，批评是对错误行为的纠正，表扬是增加正确行为的杠杆，两种行为的对象和事物本身不同，孰优孰劣。

归根结底，这其实只是在教育过程中认识尺度的问题。

例如，如果一个孩子被表扬太多，自信变成了自发，那么就要用批判的教育把他拉回现实。

而当孩子受到失败的影响而开始否定自己时，一定要有积极的引导，甚至是夸大的鼓励。

这不是虚伪，而是父母对孩子情绪状态的控制能力。

养育孩子的过程不就是这样一个不断修正的过程吗?没有绝对正确的概念。

对于父母来说，很多人都下意识地希望孩子能完成自己没做到的事情。

这是可以理解的，但是我们千万不要忘记，孩子不欠我们的，而是我们没有教育好他们，是我们欠他的。

与其一味地跟孩子讲道理，给孩子压力，做无用功，不如自己找原因，想想管教不力的问题核心。

因为如果总是把问题归咎于孩子，那么这样的父母，其实自己的想法就是“未成年”。