学生在读书期间，教材是主要的学习工具，也是老师教学的依据。对小学生而言，书本拓展了他们的学习兴趣。而且在教材中穿插各种插图也是非常有必要的，尤其是刚上小学的低年级学生，拿到新书后，他们不会关心里面什么内容，一般先会翻开书看看不同的插画。

由于小学生的年龄尚小，在审美方面没有明确的标准，若此时出现一些低劣的插图，势必会影响他们的审美认知以及人生观。这也就是前段时间“毒插图”一事闹得沸沸扬扬的原因。新学期开始，很多家长发现学生教材内容有了不少的变化，而且发现教材的插图也不一般。

翻开小学教材后，发现很多图片都是AI生成的，这本是一件好事，不过仔细观察会发现在技术方面比较粗糙。随意合成的图片，不仅与教材内容不匹配，也存在着细小的问题。从新教材插图不难发现，很多图片都是AI技术随意生成的，整体一看画面感十足，仔细一看就会发现不仅人物表情呆滞，还存在着多指头的情况。

虽然现实中个别人存在六根手指的情况，但毕竟是少数，正常来讲，每只手每只脚分别有五指才是正常情况由。AI生成的插图中，六指情况随处可见，不知道此类插图是如何过审的。

很多家长发现，教材上很多人物的服装不符合当时的时代背景。比如这位写作业的小女孩儿，穿着时尚，打扮精致，却用着马灯，与时代背景十分不符。还有两位小女生面带微笑的在农田工作，结果仔细观察后面的玉米地，谁家玉米没有玉米皮直接长在秸秆儿上，而且玉米棒长在底部或者顶部？这显然违背常理，出现在小学教材中势必会对学生认知造成影响。

小学课本插图被认为不符生活常理，网友：扭曲的插图在误导学生！对此大家怎样看待呢？