引言：

对于高中生来说考试是一个熟悉又陌生的概念，熟悉的是高中阶段的考试，是整个学业生涯最多的阶段，而陌生的是每一次考试结束之后的成绩发布总是那么焦虑，今天和大家来分享的是一个学习方法，可适用于自主学习时使用，尤其是针对高考备考，掌握这些方法可以收到事半功倍的效果。

同时要指出的是学习的方法是非常有针对性的，我们是以理解为主还是以提分为主，在学习和备考之前一定要明确自己的目标，若以提分为主，就需要明白考点技巧以及失分项，若以知识概念的理解为主，那么在每一个概念在学习理解上就需要融会贯通，举一反三，甚至在一些知识点上，要尽可能多的去延展。总之不同的学习方法是有不同的针对性，今天我们和大家着重的来强调一下提分的学习方法，错题本学习法。

方法一，先接受再理解，不要恋战

大家在学习当中有没有遇到这样的问题，在解决一个难题时，涉及到多个知识点，在知识点的理解上，开始不停的翻阅书籍，不停的查阅，问题越查越多，理解越来越深，越延展越多，时间消耗的非常多，但回归到试卷的题型上，没有得到任何的突破和进展。在现实当中的反应就是学习效率比较低。这里的核心问题是学生在自主学习时无从下手，抓不住重点，不知道在哪一个阶段应该发力，如果每一个试题都发力过猛，只会让自主学习的效率非常的低。

在复习错题的时候，带着学习的思维对于大多数同学来说只会让复习错题的任务变得更加繁琐，效率更低，在这里可以尝试改变一些学习的思路，可以尝试把错题所涉及到的知识概念列成清单之后进行统一学习，在复习错题时着重的去分析失分项和关键点，抓住这些点并且做好记忆，积累考试经验，即可这样学习效率，尤其是应试能力的提升都会比较高。同时值得注意的是，再回过头统一进行知识概念的系统学习，这样的话对于基础的短板的提升也会比较完整，质量也比较高，简单来说就是把应试和学习这两个领域的事分成两个阶段来去做，不要混为一谈，对于更多学生来说，复习错题会更加有针对性，效果自然就会出来了。

方法二，认真建立属于自己的错题本

错题本不是作业他是抄不来的，是需要学生在每一次考试中认认真真的去复习和总结自己的失分项，并且把失分的错题列成清单，并且完整地进行记录反复地进行学习，这个过程是一个持续和积累的过程，只要能够认认真真积累到一定程度亮的错题，自己的知识体系薄弱环节在哪里就一目了然，而这也是属于自己独家的提分秘籍。

在建立属于自己错题本的时候，要抓住一个点错题，不仅仅指的是考试题，平时的作业，日常的训练，甚至是课堂上和老师的互动，只要这个题型你认为自己没有完全的去驾驭，同时它也属于未来高考的知识范围，就需要有一个意识，积累属于自己的错题。同时值得注意的是，在一些难度比较高的考试或者是偏题怪题难题的错题使用上，建议可以“战略放弃”，先对于基础知识和概念错题和失分项的收集和整理，这样不仅有利于自己学习基础的巩固，更有利于未来高考的总复习。

方法三、死磕错题，举一反三

错题本的整理并不是一两次学习就结束的，而是需要针对自己的失分项进行死磕到底的学习可采取举一反三的方式，用不同的解法不同的视角来去解决自己曾经的失分和错，题同时也可以将这些题型主动的大声的讲出来，表达出来，这都是对于理解和巩固自己的薄弱环节有非常大的好处。

很多题型的考点往往让学生一看就会，一做就错，一做就不会做，这不仅是学生学习的问题，也是出题者的套路，所以积累错题的目的并不简单，是为了巩固自己的薄弱环节，更重要的是适应考试的节奏和考试的风格，每一个人针对考试的备考都会存在着理解的薄弱环节和理解的偏差，那么如何能够去纠正这些理解偏差，就需要积累足够的经验，反复做题，并且针对题型的失分项进行，有针对性的死磕到底。

结束语

学习方法因人而异，但对于基础知识的学习却千篇一律，高考重在基础选拔人的方式，也是在基础题型过关的基础之上，再去适当的训练高考题型的偏题惯性难题，因此对于大多数同学在高考以及高中学习阶段，应该重视对错题的积累以及对错题的死磕，只有这样延展出来的学习理解偏差和薄弱环节才能迎刃而解。学习出问题不是最可怕的，可怕的是问题的根儿在哪儿，找不到解决不了。今天分享的观点，或许在这个问题上会对你的学习有帮助。

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