这还是小学数学吗？太奇葩了

看完这道小学数学题，是个人都要天旋地转。

问: 奶奶有60元钱，去超市买了10元水果，收银员应该找奶奶多少钱？

答：60-10=50 。

没毛病吧？

可是老师却在试卷上打了一个大大的叉，并且留下一句评语：请认真思考再做！

别急！咱们一起来看看这道题的标准答案。

首先，这压根就不是一道单纯的数学加减法。

题面上有一个关键词：找。

题外其实有一个已知条件：我国目前流通人民币的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元（纸币）以及1角、5角、1元（硬币）。

在明确奶奶有60块钱的情况下（排除微信支付宝），她给收银员的可能是多张1元、5元合起来的10元，或者单张的10元、20元、50元纸币，你可以组合一下，比如：

1、奶奶有一张50，一张10元。答：不用找零。

2、奶奶有6张10元。答：不用找零。

3、奶奶有12张5元纸币。答：不用找零。

4、奶奶有60个1元硬币。答：不用找零。

5、奶奶有3张20元纸币。答：找零10元。

6、奶奶有一张50，一张10元，用50元纸币付账。答：找零40。

……

这样的组合还可以继续下去，不过需要找零的面值可以确定只有20元和50元。

也就是说最准确的答案是，收银员应该找奶奶0元、10元或40元。

是不是感觉脑子要打结了？

无解的数学谜让人摸不着头脑

《中国日报》曾发布过一道难倒全球网友的数学题。

题目来自四川南充市的一次五年级期末考试。

“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题。请你帮小林回答李奶奶：一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”

啥？

绵羊，山羊，和船长有关系吗？更别提船长的年龄了。

有人此时大概要骂出题人了。

不过期末考场上的孩子，可管不了那么多，不会？硬着头皮也要做啊。

别说，其中还真有不少神回答。

“船上船长大于18岁，因为未成年人无法开货船。”

这是个懂交规的，知识面很广嘛。

“船是小林的，所以小林的岁数等于船长岁数。”

这个推理，怎么说呢，就很奇怪…

也有不少老实孩子：“无法确定，绵羊与山羊的只数与船长的岁数没有关系，求不出来船长的年龄。”

……

答案五花八门，咱也不知道能不能得分。

这道题把网友愁坏了，看看都有哪些奇思妙想吧。

“有没有可能山羊或者绵羊就是船长呢？绵羊的寿命大概在10-12岁，山羊的寿命在15-18岁，所以我猜15岁的山羊就是船长。

如果说对山羊也有退休年龄限制，那在15岁的基础上再乘以个80%，正解是船长12岁……”

“我认为，根据中国的十二生肖来看，题中的山羊和绵羊暗指船长所属的生肖，所以，船长年纪应该是26或者27岁。”

“我认为是600岁！洪水暴发那年诺亚正好这么大，只有他的方舟会搭上这么多绵羊和山羊。”

……

果然，网友都挺幽默啊。

摸不着头脑是真，那么到底有没有解呢？

眼看事情一发不可收拾，出题方赶忙发出声明：

“有调查表明，我国小学生普遍缺乏对数学问题的质疑意识和批判精神。鉴于此，在本期的小学期末试题中设计为一个知识考点。力求引领学生敢于挑战权威，打破思维定式，培养良好的质疑精神。”

也就是说，这题的答案，就是质疑题目。

好吧……

一个字：绝！

两个字：真绝！

不看答案，你能做对几道？

其实，这些年，有不少奇葩数学题，在网上引发过热议。

再举几个例子吧。

请看题：

一、乐器商店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是？

A. 498元/把

B. 400把/元

C. 498把/元

D. 400元/把

二、7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”，已经捉到了3只小鸡。现在请问：还有多少只“小鸡”？

三、

1111=0；3388=4；1289=3；9090=4；2256=1；1868=？

A. 叮叮叮，叮叮叮

B. 啊，啊，啊，啊

C. 呜呜呜，呜呜呜

D. 喵喵，喵喵，喵喵

A. 我

B. 爱

C. 数

D. 学

以上题目答案：

一、A。售卖价格要高于进货价。

二、3只。题目只涉及老鹰和小鸡两个关系，老鹰占据一个小朋友名额，答案应该是3。

三、5。通过数圆圈得到正确的答案，1868中共有五个圆圈，所以答案为5。

四、3×2、1×4、3×2、2×3。

五、D。 这几个数字都是按照拼音第一声，第二声，第三声和第四声的顺序排列的，“学”是第二声......

不看答案，你觉得自己能做对几道？

一大堆网友一边绞尽脑汁思考问题，一边调侃“若非上学上得早，否则自己小学都毕业不了”。

小学数学题，

真有必要“花里胡哨”吗？

之前刷到过一个很火的视频。

一位父亲，理工硕士。

让他指导一年级的儿子完成数学习题，按说是手拿把掐吧。

可笔在作业本上停了10分钟，急得直冒汗，愣是没找到头绪。

儿子挺会心疼人，在一旁来了句：“爸爸，要不你看看答案吧。”

老父亲直接搞破防，连说：“不看，不看。”

咋回事？小学一年级的数学题，能难倒理工硕士？

看看视频下的留言，天下父母苦小学数学久矣。

什么时候数学，还是小学数学，会和“抠字眼”“文字游戏”“脑筋急转弯”……重叠在一起了？

有人说，不对！这是在培养孩子的逻辑思维能力。

尤其是奥数，那些题不难吗？不怪吗？

借用清华大学教授王文湛先生一段非常著名的演讲来回答吧：

“我在清华大学，给研究生上数学。我的孙子，12岁，小学六年级，学奥数，他的数学题，有的我都做不出来。它不是数学，它是技巧，跟变戏法一样，一个文盲变戏法，可以骗过科学家。”

我知道有些教育工作者为了不让学生“读死书，死读书”，会变着法地给孩子们“出活题”。

这样的初心也许是好的，一些奥数题，通过对学生创造力和逻辑能力的考查，也确实筛选出一些有天赋的学生。

可不是每一个孩子，都是天才啊。

这不禁让人质疑：小学数学题，真的需要这么“花里胡哨”吗？

这类“奇葩数学题”虽然看起来有趣，但其实暴露了教育理念的一些问题。小学阶段的孩子，还在打基础，却被要求理解复杂的生活逻辑和思维方式，真的合适吗？教育的目的，难道不是让孩子学会基础知识，而不是给他们设置“陷阱”？

如果教育变成了“让家长看麻了，孩子看哭了”，这种题目真的还有意义吗？数学不是用来“炫技”的，而是帮助孩子理解世界的工具。把数学题变成脑筋急转弯，真的不会跑偏吗？

60块买10块钱水果，找零到底多少？数学题本该是理性的，可如今却成了“脑洞大赛”。这到底是在考孩子，还是在考家长？小学教育的目标，究竟是让孩子学会知识，还是让他们成为“弱小无助但充满质疑”的小哲学家？

对此，你怎么看？

大家好，我是王耳朵，上不知天文，下不知地理，中间略懂点人生歪理。关注【王耳朵先生】（ID：huangezishiba），一个路见不平，就忍不住一声吼的中年boy。

来源：上海女性