反中医，我理解，也尊重。这个不是做人的根本问题。

我这里着重谈的，是反中医论证中出现的思维问题、逻辑问题，希望增进大家的思维广度与深度。

比如，有一个贴子说：邓铁涛的中医是假的，因为他自己的亲人都到医院找西医去看病。

这话听起来挺有道理的。

但细加分析却发现大有漏洞在。

第一、一个医生能治病，就一定能治好家人的所有病？所有西医医生的家人都不找其他医生看病吗？有人说中医不是不分科的吗？中医不是全科的吗？你不妨查一下“十三科”这个名词，了解一下中医是否不分科？了解一下中医大夫 是不是全能的，是不是就应该什么病都能治？

第二、一个医生能治病，就能保证他的所有家人都相信他的水平、都愿意找他治病？家人，特别是成年后的家人，都是有自己独立主见的，也可能有各种不同的观念，他们可能认为别的医生水平更高呢，甚至有的家人还会反对中医呢。这些其实都是社会上的正常现象。就象很多优秀老师不一定能教好自己的子女一样，就象很多家人在关键问题上形成不了共识一样。只要是放宽思维，这些都不难想到的。不要被冲动淹没了理性。

本文无意去论证邓铁涛的中医水平如何，本文也没说中医优于西医。

我希望反中医者认真思考，认真论证，这样对己对人都有好处。

炎黄国医研学者吴越

2024年8月20日

郑重提示：本文旨在弘扬传统中医经典，传播炎黄国医文化，如果文中出现医疗处方，请勿轻易使用，若要使用医疗处方请依法遵循专业医师的指导。

中医博大精深，本文只是发表了笔者感悟的一点点所知所见而已。一篇短文，也不可能表达所有的思想，还需联系笔者的其他文章和著作来理解。

而且，出于对平台规则的遵守，也不发表有关医疗、医案等方面的内容，笔者多是在理论层面展开论述，但不等于笔者只崇尚空谈而不重实践，希望读者诸君理解，在其它合适的场合我们可以探讨各种医学问题。

文中所述，如有不当，欢迎指正。

经方是中医的核心，想要学习更多更深的中医知识，特别是想深入学习伊尹经方与张仲景经方的朋友，请关注笔者的其他作品。笔者的经验：学中医经方，从伊尹经方开始着手，容易得多，而且，是真正正确的开启方式！有兴趣者，可参阅笔者的著作、文章或课程。

吴越心愿：提炼中医理论，完善经方体系！为想学中医又不得其门而入者提供一个完整的中医学习阶梯，为学医多年而不能突破尚有很多疑问难解者提供系统明析的透彻解惑，为从医多年而自感不能再提升难以应对疑难痼疾者提供以医入道的升华指引。愿中医弘扬世界，广济众生！

附1：炎黄国医课程体系

A、普及系列：《“阳主阴从”高效养生法》等自助中医普及课程。

B、针灸系列：《周天针灸法-针灸入门一日通》与《周天针灸法-针灸入道一点通》等

C、经方系列：包括由浅入深的《分类讲病》《经方易用》《经方直用》《经方逻辑》等阶梯

其中，《经方逻辑》特别系列：中医经方核心课程-中医经方的底层逻辑

第一部分、《伊尹经方课程：破解伊尹经方体系，掌握中医真正核心》（共五单元）

第二部分、《仲景经方课程：理解仲景经方运用，提升中医实践技能》（共十一单元）

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附2：炎黄国医著作总目录

第一系列：“炎黄国医”经方破解系列著作（逻辑严密，阶梯递进，须按顺序学习）：

C1、《“伊尹经方体系”课程讲义（汇编）》（对《伤寒论》之前的经方起源的准确破解）——有配套讲解视频：“伊尹经方课程”（破解伊尹经方体系，掌握中医真正核心）。

C2、《张仲景<伤寒杂病论>中所用古经方探索》（用伊尹经方理解伤寒金匮如同数学规律般明晰）——有配套讲解视频：“仲景经方课程”（理解仲景经方运用，提升中医实践技能）。

C3、《张仲景<伤寒杂病论>中所用古经方探索（续）》（继续运用伊尹经方理解伤寒金匮其它药方，至此，伤寒论113方与金匮要略262方全部破解完毕）

C4、《从经方中归纳用药规律》（从伊尹经方体系和仲景经方体系中，归纳出100多种中药的用药规律）

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