近日，高考赋分制再次成为舆论焦点。特别是浙江一模的赋分情况，引发了社会各界的广泛讨论。原本在高考中取得高分的学生，在赋分制下出现了分数差距被大幅缩小的情况，这一现象引发了对赋分制公平性和合理性的质疑。

据悉，浙江一模中，物理科目考92.5以上的考生被赋100分，而考86分的考生则被赋90分。这意味着，实际考试中14分的分差，在赋分后仅变为1分。这种巨大的分差变化，让不少网友感到震惊。更有网友指出，帝都（北京）的物理赋分中，甚至出现了98分被赋成88分的情况，进一步加剧了人们对赋分制的担忧。

赋分制的本意是为了取消文理分科，减少文科生的歧视感。然而，这一制度在实施过程中却暴露出诸多问题。一方面，赋分制在一定程度上掩盖了学生的真实水平，使得顶尖学生的分数差距被大幅缩小。另一方面，赋分制的区分度下降，导致语数英等科目变得更为重要，而科学科目的重要性则被相对削弱。

此外，赋分制还存在地域差异。以北京为例，由于北京考生整体分数较高，且复读率极低，因此在赋分制下反而吃亏。相比之下，一些中原省份由于复读率高、农村孩子比例大等因素，在赋分制下反而能获得更高的分数。这种地域差异的存在，进一步加剧了人们对赋分制公平性的质疑。

对于赋分制的争议，高考作为选拔性考试，应该更加注重单科的区分度，而不是片面追求各科的平衡。同时，赋分制度也应该更加合理地优化和调整，以确保顶尖学生能够脱颖而出。

高考赋分制的风波再起，不仅引发了对高考公平性和合理性的广泛讨论，也提醒我们必须对高考制度进行持续的反思和改进。只有这样，我们才能确保高考这一重要的选拔机制能够真正公平、公正地选拔出优秀的人才。