在高等教育的领域中，普通大学与 985 高校之间的差距是一个备受关注的话题。作为在高校工作了 25 年的老师，我深刻体会到了这些差距的存在，并且它们并非微不足道，而是具有深远的影响。
首先，经费方面的差距是非常显著的。985 高校每年所获得的教育经费通常高达大几十亿，甚至顶尖的高校能达到二三佰亿。以 2024 年 985 高校的预算经费表为例，清华、北大、上交、浙大等高校的经费都在 200 亿以上。而普通高校的教育预算经费能达到 10 亿、20 亿已经算是不错的了。这种差距可能达到数十倍甚至更多。更重要的是，科研经费方面的差距同样巨大。985 高校每年获得的各项基金、重点项目课题的经费少则几十亿，多则上百亿。这些经费用来投入科研设备、实验场地以及各项基础建设中，极大地改善了学校的科研环境。有些高校甚至可以投资几十亿建设一个国家重点实验室实验基地，这是很多普通高校一辈子都难以企及的。没有实验室，科研工作就难以开展；没有科研成果，就难以申报更高层次的项目；没有这些，又如何能培养出优秀的学生呢？
经费上的差距还体现在学校的校园环境和基础设施上。记得有一次，我到西部某大学培训，课后与培训班上来自一所 985 高校的老师一同经过这所学校的操场。然而，这所学校的操场塑胶跑道坑坑洼洼，凹凸不平，年久失修。那位 985 高校的老师感慨地说，在他们学校，根本不可能出现这样的情况，他们的教室都是智能化的，更不用说绿化环境等其他硬件方面的优势了。我当时心里不禁咯噔一下，深深感受到了同是公办教育，学校与学校之间的差距之大。
其次，师资力量的差距也是非常明显的。有的 985 高校拥有几十位院士，而普通高校能引进一位院士，哪怕只是挂名兼职教授，都值得放鞭庆祝。985 高校招聘辅导员都要求博士学历，而且竞争激烈；而普通高校引进专职教师时，如果提出的条件过高，就很难招揽到人才。即便有的学校咬紧牙关，拿出自认为是重金的待遇，可不少博士还要考虑学校是否有相应的科研平台和科研环境。大家都明白，跟着大树好乘凉，在更好的平台上更容易成就自己。而且，我们必须认识到，不同学校引进的博士水平不同，评得的教授水平也不同。数字只是表面现象，其背后所代表的师资力量的含金量才是关键所在。
第三，各种机会上的差距也是不容忽视的。比如学术交流的机会，学生和老师发表论文被录用的机会，学生就业进入知名企业和机构的机会，保研的机会等等，普通高校与 985 高校根本不在一个量级上。985 高校往往有更多的资源和渠道，能够为学生和教师提供更广阔的发展空间。在这样的环境中，学生能够接触到更前沿的知识和更优秀的人才，有更多的机会展示自己的才能和潜力。而普通高校的学生则可能因为机会的缺乏而限制了自己的发展。
第四，学习氛围上也存在着明显的差异。我去过不少 985 高校，从接触到的学生来看，整体上，985 高校的学生都显得彬彬有礼，学习积极性更高，经常能够看到更浓厚的学术氛围。他们会主动去图书馆查阅资料、参加课外学习小组、与教授和同学进行学术交流等，将大量的课余时间用于自我提升。在这样的环境中，学生会自然而然地融入到学习之中。而普通高校的学生可能需要更多的自我激励和引导，才能形成良好的学习习惯和氛围。
985 高校的建设已经过去了 20 多年，但它就像一个深深的烙印，刻在了人们的心中。这一称号已经深入人心，成为人们评价大学的重要标准之一。尽管随着时间的推移，高等教育不断发展变化，但 “985 高校” 的地位和影响力仍然不可忽视。这种差距不仅影响着学生的成长和发展，也影响着学校的声誉和未来。
然而，我们也不能因此而全盘否定普通大学的努力和贡献。普通大学也在不断努力提升自己，在某些领域也可能取得不错的成绩。而且，每所大学都有其独特的优势和特色，不能仅仅以 985 高校的标准来衡量所有大学。我们应该客观地看待这些差距，同时鼓励普通大学不断进取，为学生提供更好的教育和发展机会。
总之，普通大学与 985 高校之间的差距是多方面的，涉及经费、师资、机会和学习氛围等多个方面。这些差距需要我们认真思考和面对，努力寻求解决之道，以促进高等教育的均衡发展。同时，我们也应该给予普通大学更多的支持和鼓励，让它们在竞争中不断进步，为社会培养更多优秀的人才。
