今晚辅导孩子语文作业。有这么一道题。

让孩子介绍自己最喜欢的一部动画片，同时讲一讲为什么喜欢这部动画片。

其实这是考察孩子组织语言的能力，考察孩子总结概况的能力，考察孩子表达自己观点的能力，很典型的语言表达能力考察题目。

因为这种题目是开放性的，讲的是自己喜欢的，那么必然带有个人的兴趣爱好和特点。很可能某个人喜欢的点，是另外其他人不喜欢的点。

我家孩子讲了她六一儿童节看的电影《小美人鱼》，我问她为啥喜欢？她说那里面的巫婆衣服亮晶晶的，一闪一闪的，是她喜欢的衣服；而且巫婆变成人后很漂亮，她很喜欢这个巫婆。很典型这是孩子的回答，我听了其实是感觉很新颖的。

当然这个回答其实有点脱离题目。不过作为二年级的孩子，把握不住题目跑题也很正常，成年人写作都会偏离主题，何况孩子？能够表达自己看到的，想到的，就应该给予孩子鼓励。

但是孩子转念一想，说“有点奇怪，我还是喜欢小美人鱼吧”。然而瞬间她又不知道如何表达了。我也理解，当我们说违心的话的啥时候，经常言不由衷，或者无话可说。更何况孩子还不会圆滑的编造一个故事。

同时我也感叹，如果教育中一个人总是被灌输某种固有的认识，而不是鼓励开放性的，探索性的答案，一个人的创造性是很难培养出来的。一个人也很难用多元思维来思考问题，长此以往一个人也很难接受多元的社会，很难包容不同的事物。

留学咨询中，家长经常问好的教育是什么？我想通过我辅导孩子这案例来说明什么是好的教育，好的教育大概是什么样模式的。

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