湍流卷不走的才是真正的追梦人

如梦玲 2025-02-17 20:34:55
Less words, not more

世间所有的美好都是相对的,没有十全十美。

珍惜现在,过好余生.

别把最好的岁月给了最不值的人。

一个人如果没空,那是因为他不想有空。

一个人如果走不开,那是因为不想走开。

一个人对你借口太多,那是因为不在乎。

再深的感情都经不起一次又一次的敷衍,两个人相处沟通最重要。

一般暴发户都有补偿心理,以前穷日子过久了,翻身后就忍不住可劲炫富。

一切都是时势使然。

人都是时代的产物,所有得意是赶上好时代。

晚上辗转反侧,白天如履薄冰,本就是中国民营企业家的宿命。

第一代企业家的命运,历经传统的兄弟结义的小农经济状态,到后来的家族制、合伙制、股份制,及海外上市的现代企业制。

现实比电影中更真实、复杂、残酷。

真正地做了合法的且是确实有意义的生意,世界才能尊重你。

天下大势,分久必合,合久必分。

有时为一个共同的目标而聚,有时为不同目标而散。

各忙各的。

管理不要刻舟求剑,管理就是和人打交道,要去理解人性。

用制度遏制人性恶的一面,激发人性好的一面。

人类阅读速度的上限只能达到每分钟500词左右,原因是人的眼睛结构和脑部肌理所决定。

人眼睛视网膜中央有一块称为“中央凹”的区域,会让人看清书上很小的字。

中央凹非常小,只能容下大约 9-10个字母,人类一次只能看清 9-10 个字母左右,这个范围之外的字都是模糊的,看不清的。

即使真的一目十行,通常是无效阅读。

阅读能力的标志不仅是速度,更重要的是鉴别信息、理解文字和分析文本的能力。

当文字或信息进入人的阅读神经回路,发生编码,阅读才真正发生。

阅读的速度和理解不能鱼与熊掌兼得。

在阅读速度提高一倍的情况下,一般会影响对文章的理解,限制阅读速度主要是语言能力,而不是眼睛的视野和移动速度。

阅读不是人类自然习得的本能,而是一项需要长期学习训练的技能。

把原生态大脑改造成阅读大脑要长达十余年坚持不懈的努力才能完成。

有经验的阅读者的大脑会在左侧枕=颞区打造出一小块处理文字信息的脑区,脑神经家称之为“文字盒子区”。

这个文字盒子区打造的过程是一个漫长的过程。

在阅读过程中,每一位年幼的阅读者脑中的“文字盒子区”被激活并调动起来,整合出神经元层级编码系统,这一活动将广泛地激活整个阅读回路。

人类的大脑里具有数百万的神经元回路,持久的阅读和学习才能使阅读回路真正建立。

这个“文字盒子区”只有在青春期才达到完全成熟,且有条件,就是儿童要经常阅读,建构数量庞大的神经元回路,才能培养阅读能力,使得学生成为有经验的阅读者。

有些人不喜欢阅读,或不享受阅读,很多时候因为大脑中关于阅读的那些神经回路还没有建立、打通,或中断了。

不是说神经回路建立了,就会坚不可摧,永久存在。如果不经常使用,神经元对文字的反应能力会逐渐淡化、消失。

阅读本质上是对大脑的塑造和改造,这是一个长期过程。

阅读量是培养孩子阅读能力很重要的一个维度。

只有大量阅读才能刺激大脑建立神经回路,掌握阅读技能,如同健身一般,必须通过反复提举重物才能促进肌肉生长。

许多阅读大国对于孩子的阅读量要求相当高,阅读能力的提高是建立在大量阅读的基础上,叫做量变引起质变。

如同每一张叶子是不同的,每个人也是不同的。

每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出,其他方面相对较弱。

在人群中总会存在阅读能力相对比较薄弱的人,但很多情况下,不会影响人的成就和发展。

通过默读、常见高频字词的阅读、简单短小篇章的快速阅读等,训练儿童的阅读流畅性,促使他们成为熟练的阅读者。

三岁看八岁,八岁看到老。

8岁是儿童阅读的关键期和分水岭。

启蒙阶段阅读能力越强,孩子随后的学习能力越强。

一个孩子在学校的成绩普普通通,但对阅读产生了浓厚兴趣,养成了终身学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。

吃亏是福,生意人要大方一点.

万事以和为贵,不要轻易与人翻脸.

最好的担保人是自己.

有所失必有所得.

做生意必须先学会与人打交道.

做人要大气,合作不忘双赢.

有钱大家赚,做人不要太贪心.

能屈能伸,能刚能柔.

讲点情面,不要把事情做绝.

既要琢磨事,又要琢磨人.

天地者万物之逆旅,光阴者百代之过客.

写文章立意最重要。

世界上没有轻松地职业,任何光鲜的背后,是无数汗水的付出。

一次看似风轻云淡的应对圆融,靠的不是运气,更不是所谓的本能。

靠的无数次的准备,一遍遍的练习和不停的积累与学习。

任何着急都无法解决当下的问题。

任何一个孩子都有一个成长过程,他们不是成人的缩小版,他们会犯各种各样的错误。

给每朵花自己开放的时间.

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

湍流卷不走的才是真正的追梦人。

肺开窍于鼻,肺的正常与否,会影响到鼻子。

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