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毫不谦虚的说，我是一个很称职的妈妈。一方面，是因为我是高龄产妇，儿子出生时，我已经35岁了，对他宝贝的不得了。另一方面，我和老公的家风都很注重教育，凡事都以孩子为重。所以，儿子上学后，我开始把所有的精力都投入到他身上，全身心培养。儿子聪明乖巧，学习成绩不错。整个小学六年，他基本都保持着班级前三的排名。偶有状态不佳，成绩下滑，我都会重视、重视、再重视。不仅会把做错的题让他反复掌握，还会督促他巩固知识点。从小儿子就知道，自己必须好好学习。在我的严格管制下，儿子一直都是个备受夸奖的“小学霸”。单位同事也跟我说，你这也算皇天不负有心人，没白付出。确实，为了儿子，我花了太多时间和精力，每天孩子学到几点，我就陪到几点。本想着，辛苦6年，给孩子打个好基础。等他大了，我就慢慢放手，到时候再放松。但没想到，升入初中后，儿子的变化却让我措手不及。

他的成绩一次比一次差，初一上学期期末考试，儿子排在班级第31名，其中，数学更是考了个不及格！看到成绩那一刻，我的大脑一片空白。那个大家交口称赞的小学霸，怎么会堕落到这个地步？但仔细想想，一切又有迹可循。自从上了初中，儿子的叛逆情绪就日益严重，不复往日的乖巧听话。我安排的学习任务，他经常推脱不做，我说一句，他能顶三句。晚上回家，我调整好情绪，想跟儿子一起找找退步的原因，看看接下来怎么办，假期才能有针对性的多补习。可面对我的询问，儿子却充耳不闻，全神贯注的盯着手机，说等会儿。我真的又后悔又生气，后悔的是，以前觉得他学习刻苦，进初中离家远，给他配了手机。气的是，他完全辜负了我的信任和苦心！

我虽然生气，却没马上发作，就在旁边坐着等他。可时间一分一秒的过去了，他还在滑手机。我的怒气再也压不住了，伸手一把抢过手机，破口大骂：

都考成这样了，你怎么还有心思玩？这些年我为你付出了多少，你到底长没长心？考成这样，你对得起谁？

儿子毫不示弱，怒吼咆哮的声音，简直要把天花板掀开了：

够了！你闭嘴吧！从小到大，你反反复复就这么几句话。我都听腻了！你一直逼着我学习，必须得让你满意，我活着是为你活着吗？你自己活不够是不是？那你替我活得了呗！

喊完，儿子就气冲冲回到了房间，狠狠把门关上！那个晚上，我面对紧闭的房门，无言以对，只能把委屈咽到肚子里。之后的日子，儿子拒绝跟我交流。他看我的眼神，就像看一个仇人，充满了防备与敌意。我整个人的能量都好像被抽空了，每天都像行尸走肉一样。我想不通，为了儿子，我几乎付出了所有的爱和精力，可他却对我厌烦逃避。我也不敢再管他，因为他上次说的话，让我每次回想都感到发冷。

02我真的无比困惑：“为什么我拼尽全力，却换不来儿子的好成绩，反而令他厌学叛逆，对我满眼仇恨？”现在才明白，外界的压力，换不来孩子自主的学习动力。只有唤醒他内在的动力，才能具备对学习的责任感，主动学习、克服懒惰、挑战困难，从而取得良好的学业成绩。“教育不是家长和孩子作斗争，而是唤醒孩子内心的火苗，让他自己和自己作斗争。”这是最省力的方法，也是孩子积极主动、不畏困难的能量来源。我逐渐意识到，原来，过去我的拼尽全力，有多么适得其反。过去，我总是坚持自己的思路，强迫儿子按照我的方式去努力。我总是让他尽可能的多学习、多刷题，压缩他休闲的空间。这样拼尽全力，虽然逼出了他小学时的好成绩，但一直都是在包办，我的过度包办，摧毁了他的内在动力。到了初中，进入青春期后，他不再愿意被盯着，控制着，被压迫久了的内心开始反击。为了反抗我，他宁可让自己“变废”，也要维护自己的权利。事到如今，我该怎么做，才能扭转这个局面？尊重青春期孩子的心理特征，先调整自己的教育方式，学会科学放手，最后再正向引导孩子。

031、调整教育方式，跟孩子少讲道理，多共情通过学习，我才意识到，过去我的教育方式，属于“好心办坏事”的典型。我太希望儿子好了，所以恨不得把自己几十年的经验和认知，都一股脑的传授给他。但我却忘了，他只是一个十几年的崭新的生命，有些道理，不是听了就会懂，然后内化成自己的认知。青春期孩子需要的，不是一个时刻讲道理的父母，即使他知道道理是对的，也会厌恶这种高高在上说教的方式。他们更需要的，是能理解自己恐惧、宽容自己犯错的家长。那天，我正在上班，突然接到儿子的电话。他在学校跟同学打闹时，不小心把对方的头磕破了。虽然只是皮外伤，没有什么大事，对方的家长也表示孩子之间难免，但我也带去医院，花了上千的检查费和医药费。儿子很忐忑，说给我添麻烦了。我没有像过去那样批评，也没有讲道理，而是先共情儿子：“我特别理解你现在的心情，其实你不必太责怪自己，谁能不犯一点儿错呢？我知道你不是有意的，谁会无端给家里添麻烦呢？”看到我这样理解和接纳他，儿子开始反思自己的错误：“要是我跟他闹的时候，有点分寸就好了。”我这才开始适当的叮嘱了几句道理，其实这些道理以前我也说过，孩子都懂，只是这次，儿子听的非常走心。所以，很多时候，不是孩子不听话，而是在讲道理之前，我们要先给他们一些将心比心的共情。只有这样，才能拉近和孩子之间的关系，父母说的话孩子才愿意听，才能有机会对孩子进行正确的引导。

2、从孩子心底去发现“向好的火苗”，激发他的内在动力实际上，每个孩子生来都是愿意学习的。哪怕看着再厌学、再不上进的孩子，内心深处都有两个自我：一个勤奋，一个懒惰。当懒惰的思想占了上风，孩子就会厌学消极。这个时候，家长就需要伸手去帮一把，帮孩子想想办法，出出点子。到孩子心里去，扶植他内心勤奋的一方战胜懒惰的一方。即使孩子犯错了，在批评他时，也要到他内心深处去找到他的另一个自我，一个不愿犯错误的自我。儿子上初中后大幅度退步，我很着急，经常训斥他。但这些话，不仅没有效果，还将他推到对立面，对我的管教异常排斥。我不再随意批评他，也不像过去那样严格要求他。而是找他沟通，到他的脑子里去找另一个勤奋的他自己。

我对儿子说，其实你也不想落后，考试失利后也想赶快学习，把成绩提上来。但拖拉的情绪告诉你，在学校先轻松一会儿吧，回家再学习，反正回家妈妈看着，没有放松的时间。等回了家，妈妈的催促和唠叨，让你逆反心理加重，就是不想学，明天再开始吧。到了第二天，又是这样一个循环，时间久了，落下的知识点越来越多，提分就越来越难，你也泄劲了。儿子眼睛一亮：“妈妈，我真是这个心理，你是怎么知道的？”我告诉他，厌学的孩子心理都这样，本来想勤奋，但是管不住自己厌倦、畏难的情绪。结果越逃避，差距越大，再想努力也不是那么容易了。儿子点点头：“妈妈，你说的太对了，我也想考出好成绩，就是不知道该怎么办。”我说，其实没那么难，妈妈从一位资深英语老师那里要来一个逆袭秘籍，你先试试看。英语要拔尖，就不能满足于同步的课堂。比方说你现在初一，满分120，你这次不及格，你是不是想考到110分，甚至更好？那你就不要只做初一的，你要怎么做？学初二的。你要把词汇量提到初二甚至初三的水平，阅读理解也要弄上去。这样你成绩就上来了，再学初一的英语，就是降维打击。儿子频频点头，主动说，那妈妈你给我买初二的英语课本，我这个假期就这么干！这时，孩子会觉得家长很亲切，能体贴他、理解他，是他的助手。

经过一个假期的努力，加上小学底子打的牢靠，儿子真的拿下了初二的单词量和阅读理解。开学的测试中，儿子英语考了116分，堪称完美的逆袭！儿子兴奋的对我说：妈妈，我发现，提高了自己水平的时候，你再看低级，简单的跟玩儿一样。其实各科学习都是如此，体验到了逆袭的乐趣，也掌握了方式方法，儿子内心上进的小火苗彻底被唤醒。之后的学习，再也不用我催促操心了，儿子又重新考到了班级前列。只是这一次的好成绩，不是来自我的逼迫，而是他主动进取。陪伴儿子从学霸到厌学，我深深的体会到，培养孩子的学习积极性，比逼迫他学习更重要。也希望我的分享，能给妈妈们一些启发，不要付出一切，却成了孩子的仇人，最后毁了孩子们的积极性和人生。