最近，山东临沂发生的一起事件引发了广泛讨论。

一位14岁的男孩李峰与老师发生争执，结果受伤。经鉴定，伤情为轻微伤，家长随即要求学校开除老师。

然而，学校调查后认为，是李峰挑衅在先，老师只是做了正当防卫，最终决定对老师进行处理，但未解除劳动关系。

李峰的父亲不满处理结果，向教育部门投诉，结果依旧未能得到明确答复。

无奈之下，李博将学校与教育局一起诉至法院，要求依法解聘该教师。

这一事件不仅仅是一个普通的校园冲突，它暴露了当前教育体系中一个深刻的问题：老师的权威正在被削弱，教师的惩戒权也越来越被家长和社会所质疑。

像李峰父亲这样要求严格处理老师的事件，背后反映的，恰恰是教育中对“惩戒”这一必要行为的误解。

教育部很早之前就发布了明确的政策，允许在某些情况下实行适度的惩戒。

这一措施的出台，不仅仅是为了给老师撑腰，更是为了恢复教育的秩序和学生的规范。

这也让许多人想起了一句古话：“严师出高徒”。

适度的惩罚并非是为了打压学生，而是为了引导他们走上正确的道路。

作为过来人，想想那些批评和惩戒过我们老师，我们曾经觉得不公平，甚至觉得是“老师不喜欢我”。

但长大后才明白，那些批评正是因为老师对我们有期待。

墨子的学生耕柱子，曾因上课走神而被墨子批评，墨子说：“你就像那匹跑得快的马，值得我批评。”

这种严厉中包含的是对学生的期许与关怀。

真正爱孩子的老师，并不害怕给他们一些惩戒。

因为只有在必要的时候，给出合适的批评和管教，才能让孩子明白什么是对的，什么是错的。

如果老师什么都不管，放任自流，孩子们也许会错失很多成长的机会。

然而，今天的教育环境中，很多老师却面临着“不能管”的困境。

一些家长对老师的要求越来越高，甚至有些家长直接介入学校管理，要求老师对孩子过度宽容。

一个小学老师曾分享过她的心情：刚开始，她还敢直言指出学生的不足，可一旦稍微严厉一些，家长就会来学校投诉，甚至威胁要让她丢工作。

最终，她不得不开始自我审查，避免与家长发生冲突。这种现象并非个例。

许多老师因为不敢管学生，渐渐放弃了应有的职责。

社会上的“宽容”氛围，正让一些孩子误以为无规则、无约束是一种“自由”。

但殊不知，这种纵容，最终会带来孩子对规则的漠视。

正如有网友所说：“子不教父之过，有其父必有其子，如果不能深刻认真反思一下自己，将来踏上社会恐怕就……”

这句话一针见血地指出了家长在孩子成长中的责任。

如果家长不管、不教，孩子在社会上将会面临更严峻的挑战。

没有人能永远在父母的羽翼下生活，迟早会有一天，他们要面对的是更加复杂和残酷的社会规则。

教育应该帮助孩子建立正确的价值观和行为习惯，只有这样，他们才能在未来立足。

在一些地方，老师因轻微的惩戒而被家长投诉，甚至遭到处分。

还有一位老师，因为打了上课说话的学生，只是为了维持课堂纪律，结果被拘留五天。

这些案例让人痛心，教师的尊严被逐渐侵蚀，教育的本质也在逐步失衡。

这背后，真正的问题不仅仅是家长的过度干预，更是社会对教师权威的逐步削弱。

曾几何时，老师是学生的引路人，课堂纪律和行为规范的守护者。

今天，老师却成了“高抬贵手”的角色，不敢管，不敢惩。

社会逐渐陷入一种恶性循环：老师不敢严厉，学生没有规矩，家长没有责任，教育的权威和质量都被打了折扣。正因为如此，教育部近期的发声显得尤为重要。

它为老师撑起了一把保护伞，明确了教师的“惩戒权”。

合理的惩戒，是教育的一部分，能够帮助学生明确对错，养成良好的行为习惯。

我们要知道：跪着的老师，教不出站着的学生希望每一位孩子都能遇到一位手持戒尺、心中有光的老师。

也希望每一位家长，能够理解和支持老师的辛勤付出，让教育回归本质，恢复它应有的秩序与力量。

就像那句老话：“教不严，师之惰。”一个真正负责任的老师，必定会用严格的标准要求学生，帮助他们成为更好的自己。

你支持老师可以适度惩戒学生吗？

支持，不然班里就乱套了

不支持，会给孩子留下阴影

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