金珊的大宝在刚刚升入小学时，有一段时间经常哭着回家，嘴里还总嚷嚷着不想上学。

问她为什么不想上学，她却告诉金珊说是班主任不喜欢她，经常针对她，这让她心里特别难受。

金珊心里顿时感到非常纳闷，因为在她的亲朋好友眼里，大宝向来都是人乖嘴甜，很讨大家的欢心。

一着急，她便想着打电话给班主任问清楚情况。

但是老公却制止了她，他说不要在心里着急的情况下，贸然询问老师，很有可能会让事情更糟糕。

再三思量下，金珊便打电话询问她那正在小学当班主任的朋友小丁，出现这种情况她们应该怎么办，是否需要给老师“送送礼”。

小丁却说，现在很少有老师吃“送礼”这招了。

毕竟在老师眼里，好学生根本不用送礼，他们想到孩子的脸都能笑出声，恨不得把孩子捧在手心里。

而不好的学生，送礼也没有用，老师根本不想收，像那些只会扰乱课堂秩序的学生，老师早就放弃他们了。

小丁建议他们从孩子本身的情况入手，毕竟孩子刚上一年级，一定有很多不能理解或者困难的地方。

就在金珊和小丁沟通时，老公也同步在和大宝交流。

原来，大宝眼里的针对，竟是因为班主任在某次班级活动上，因为一时疏忽忘记给回答问题的她奖励小零食。

大宝看着其他同学回答问题都得到了奖励，唯独她两手空空。

打那以后，大宝就非常在意老师的目光，也许是孩子不够出色，老师确实也没有对孩子多加注意。

与此同时，金珊也开始反思孩子进入小学后，他们身为父母的“所作所为”。

她这才意识到，当别的同学的父母都在班级群里与老师互动时，她因为工作忙碌连群消息都没有查看，更别说单独和老师沟通了。

大宝不够优秀，父母也成为透明人，孩子自然得不到老师的关注了。

其实，很多父母都希望孩子在学校能够得到老师的关注和重视，而我们唯一能想到的办法就是“送礼”。

但是今时不同往日，“送礼”这个办法开始不管用了。想要得到老师对孩子的关照，我们得在老师面前，通过高情商话术，找一找“存在感”。

高情商沟通话术，让老师更关注你的孩子，比“送礼”管用多了

老师，我家孩子有这些缺点，您费心了

其实自家孩子的缺点，身为父母，我们大多能做到心中有数。当我们在老师沟通时，首先要明确地告诉老师有关孩子的缺点。

这样老师在以后的教学中也能快速了解孩子，同时做到对症下药，有针对性地引导和教育孩子

除此之外，父母这样说，也是在向老师传达这样的信息：我们不是一味地包庇、溺爱孩子的父母，我们能够正视孩子身上的不足。

此外，我们对老师的辛苦付出表示感谢并且铭记于心。老师看到明事理的父母，自然也会对孩子多加关注。

老师，我家孩子有没有表现好的地方

除了向老师表达孩子本身的不足之处外，我们身为父母，也需要向老师了解到孩子在学校的良好表现以及孩子的每一点进步。

毕竟，我们不是只会给孩子打负面标签的父母，而是能够认识到孩子优秀之处的父母。

同时，我们也能够从老师的角度，挖掘到孩子身上的闪光点。

在以后的教育中，我们可以在孩子面前，多多夸奖他们这些未曾在父母面前展露的优点。

趁此机会，我们还可以和老师沟通孩子的优点，让老师进一步认可孩子、关注孩子。

老师，需要我们配合的地方，您尽管说

老师喜欢的不仅仅是优秀学生的父母，更喜欢能与学校积极打配合的父母。

如今的教育都强调家校联合，但是还有很多父母喜欢当“甩手掌柜”。

他们认为在学校里的孩子，不属于父母管理和教育的范畴，而孩子白天在学校已经被老师管理得很好了，不需要父母多加教育。

其实，老师也希望父母能够把对孩子的教育延伸到家庭中去，特别是有些特殊问题，只有父母出面才能更好地解决。

此外，这样的话术也能让老师知道，我们身为父母，非常积极配合、支持老师的工作。

老师，我家孩子说他很喜欢上您的课程

老师也需要认可，无论是父母还是孩子的认可。当我们借孩子的语言向老师表达喜爱时，老师的内心也会感到非常开心。

我家孩子的数学成绩平平，我就曾经在学校开放日时，向她的数学老师表达了孩子对她的喜爱。

打那之后，老师就非常关注孩子在数学课上的表现。孩子说，老师经常在课间或者自由讨论时，过来问她有没有不懂的地方。

孩子得到老师的关注，在学习上也更用心了。老师也需要夸奖，当他们的付出和教学成果得到孩子的喜爱时，他们自然会对孩子多上心。

结语

教育是一个父母和老师互相理解、互相配合、互相沟通的过程。

只有真正做到家校联合，孩子的生活和学习才能相得益彰。

而在老师眼里，尽职尽责的父母就是那些积极参与孩子的学习和生活，与老师保持联系、保持合作关系的父母。

当我们为孩子全心全意付出时，老师也会帮助我们，在学校多多关照孩子。

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