作为全省“三全育人”综合改革试点单位，绵阳城市学院从办学治校、教育教学、学生管理、资源配置等多方面着重落在育人成效上。结合学校自主管理特色建设，通过人生导师牵头的“三大导师”制度，积极落实“三全育人”综合改革目标，着力培养“有理想、多专多能”应用型人才。

学校从2022年实施人生导师制度以来，秉承“有教育理想的人，办理想的教育，培养有理想追求的人”办学理念，帮助学生完成人生规划、学业提升、职业发展等。学校建立了“5+2+1”工作模式助力学生成长成才，在人生导师的指导和督促下，学生能够专注于课程学习夯实自己的专业基础，主动参加专业竞赛和文体活动提升自己综合素质，积极参加志愿服务和社会实践活动提升自己的责任担当。与此同时，学生在人生导师的引导下，积极参与“三自管理”实现自我管理、自我服务和自我价值体现，增强学生主人翁意识，鼓励学生在做中学、在学中悟、在悟中行、在行中思，把自己逐步培养成强理论、重实践、敢担当的应用型人才。

据了解，该校2018年起先后试行了班导师制度、班主任制度、领导干部联系班级制度，在此基础上整合为人生导师制度，并协同学业导师制度、实践导师制度，一起构成三大导师（人生导师、学业导师、实践导师）加导师助理（辅导员）的“3+1”教育管理模式，逐步让“理念”转变为“理论”，让“理论”得到“实践”，积极构建“三全育人”与“三自管理”相融合的教育管理体系，在学生思想教育、能力培养、个人发展方面起到积极作用，为实现“有理想、多专多能、创造型”的人才培养目标奠定坚实基础。(唐军)