很多家长都在孩子的英语学习过程中曾经或正在被这样的问题困扰，面对如此纷杂的英语学习“顽 疾”，到底有没有“包治百病”的“神奇药丸”呢？
E PLUS北外壹佳英语首席学术官曹文教授的答案是： “ 有！ ” 在新京报推出的“师说Talks”节目中，曹文和现场的家长朋友们分享了克服英语学习种种难题的“神奇药丸”配方。
据说，这药丸“包治 百病”，不仅适合于英语学习，也适合所有的母语学习和外语学习。
点击观看视频，E PLUS北外壹佳英语首席学术官曹文在新京报“师说Talks”演讲。
两个核心要素和三个误区
要学好一门语言，首先要把控好 两个核心要素：频次和输入。 在频次上，要做到每天接触，而每天接触时间的不同，产生的效果也是不同的。在输入上，就是听和读，要保证有质又有量。 这里要注意几个误区：1
一周有课外两课时，就觉得能把英语学成，平时不摸也不碰。一会学这个、一会学那个，想起来学、忙起来忘，不能坚持，这些都不可取。2
整天听“德克萨斯”和“长沙”英语。有些外教虽然是英国、美国来的，但也有可能有口音，而长沙口音就是中国人学英语各地的口音都会有，如果整天听这样的英语，那输出的英语也是带口音的。3
整天读错误、垃圾或者考试的东西。考试英语不是自然状态，是经过人工加工编辑的，而真正用英语的时候是接近自然状态的，所以是有区别的。
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神奇药丸的三个配方
那么，英语学习“神奇药丸”的配方到底是什么呢？配方一：有目标
第一个配方是“有目标”。 家长对于孩子学英语的目标无非分为两类， 一类是眼前目标 ，例如背单词、学语 法、提分和考试。但如果只有眼前目标，孩子的英语学习则有可能走弯路，所以， 英语学习必须要有长远的目标 ， 也就是在国际标准化测评中取得好成绩，以及孩子掌握了英语学习的真功夫，可以将英语作为第二语言，学以致用。
那么，是否有一条道路，既可以满足眼前目标，又可以满足长远目标呢？曹文教授的答案是：“依然有！” 配方二：有体系
这就是“神奇药丸”的第二大配方：有体系。 回想一下自己的语文学习，首先我们会在课内进行体系化的语文学习，也就是“学教材”。除此之外，还会在课外进行大量的中文阅读。如果对于语文学习有更高的目标，我们还会通过研学、竞赛等形式进行拓展学习。 英语学习和语文学习其实完全是一样的“套路”。 孩子同样需要在课内学习体系化的教材，在课外进行大量以兴趣为导向的大阅读，同时通过研学和竞赛冲击更高的目标。
那么到底是选中教还是选外教？学国产教材还是进口教材？线下好还是线上好？小班好还是大班好？ 曹文教授认为， 要采用结合的方式，任何一种单一的方法都不可能解决所有问题。 “这种结合就构成了教育的生态圈，在E PLUS北外壹佳英语，我们就以E PLUS北外壹佳英语生态圈作为核心办学理念，来保证孩子的学习质量。” 配方三：有测评
树立了目标也搭建了体系，那怎么知道孩子到底学得怎么样呢？ 这就是“神奇药丸”的第三个配方：有测评。 测评有三大类， 第一类是入学诊断 ， 尤其是非零起点的孩子一定要做入学诊断； 第二类是阶段检验 ， 比如孩子学习了某种教材，最后会检验孩子对这个教材掌握的程度； 第三类是水平测验 ， 也就是不管孩子学的是什么教材，都可以在一个标准上检验孩子的学习效果，这也是孩子最终学习效果的检验。 今天我们重点介绍下第三类。
图中这些测评标准对应的便是上文提到的“学教材”这一体系，但我们并不是让孩子为了通过这些测评而学习，而是要学习与这些测评相对应的完整的课程，最后可以用这些测评标准来衡量孩子对于这些课程掌握的怎么样。 之所以推荐以上这些测评标准，是因为它具有三大优势。 首先，它是由第三方来检验的，其次，孩子的成绩可以进行横向对比，最后，正是因为它可对比，所以这些标准具有很高的认可度。 了解了“学教材”这一体系的衡量标准，那么阅读的标准应该怎么衡量呢？E PLUS北外壹佳英语采用的是 蓝思分级阅读测评体系 。 这套体系最大的亮点在于它既能测出读者的阅读能力，又能测出读物的难度等级，这就为家长给孩子挑选合适的读物提供了极大的便利。 比如孩子阅读能力的蓝思值是400L，那么家长就可以直接为孩子挑选难度同为400L的读物进行阅读。 
