大家都知道，班规在班级管理中的作用是多么重要，一项好的班规不仅可以使班级各方面井然有序，还可以帮我们判定很多的“官司”，所谓按规矩办事，对事不对人，就是这个道理。

但在这个讲人情，拼关系的时代，我们也要试着灵活变通，在制定班规的同时，也要注意师生关系的维护，因为有时候师生关系比任何班规都有效。

还记得第一年半路接班，那是一群八年级的孩子，正处在青春叛逆期，毫无班主任经验的我只会用冷冰冰的规矩去约束他们，掌控他们。

毫无意外，他们本身就对我这个没有任何感情基础的后妈怀恨在心，再加上苛刻的班规，不到一个月，他们就开始反抗，与我对着干，任何班规都推行不下去，我也就变成了光杆司令。

这时候再好的班规也就变成了一堆没有温度的文字，毫无意义。

再说说师生关系的威力，可以说很多时候用班规处理不了的问题，都可以发挥我们师生关系的力量。

或者说，只要你与学生的关系足够铁，任何问题将不再是问题。

班上一位同学上课经常性的说话，做小动作，扰乱课堂，让各科老师头疼，我们尝试了如扣除积分，惩罚其多写一项作业甚至留堂等班规里的各种惩罚办法，但没有任何效果。

他一如既往的扰乱课堂。

后来与他经常性的谈心，聊天，对他的家庭，朋友圈等都有了更多的了解，师生关系也慢慢融洽起来。

有一天惊奇的发现，他上课说话次数明显少了。当老师问其改变原因时，他只是笑着说：“再怎么说，我也得给你个面子啊！”

这就是师生关系的神奇之处吧。

既然师生关系这么管用，我们应该怎样与学生建立良好的师生关系呢？

以身作则，赢得尊重。名师不一定能得到学生们的喜爱，但专业能力强，上课幽默有趣的老师一般都会受到学生的青睐，而亲和力强，有责任心的老师会更吃香。

所谓日久见人心。所以不用担心自己技不如人，我们对工作勤勤恳恳，兢兢业业，对学生诚心诚意，真心付出，他们是可以看的见的，自然而然也会受到他们的爱戴和尊重。

一名知道尊重你的学生，会与你唱反调吗？显然是不会的。

公平对待学生。学生最怕或者说最恨老师不能公平公正的对待他们了。根据学习成绩判断学生的好坏，同样的错误不一样的惩罚，是他们最不能忍的，也会将这样的老师纳入势力眼范围。

所以我们要转变“成绩好就什么都好”的旧观念，在处理学生问题时，对待学生要一视同仁，对事不对人，坚持公平公正的的做人底线。

当我们坚守了公平对待学生的原则，他们就会慢慢的与我们站在同一条线上，公平正义的线上。

学会倾听，学会共情。谁的青春不迷茫，当学生遇到问题时，我们不要急着一棒子打死，要多倾听他们故事背后的困惑和迷茫，做一位有耐心的倾听者。

学会站在他们的角度看待问题，理解他们，与他们共情，这样才能真正走进他们的内心，成为他们内心的信任者和依靠。

一位相当信任和依靠你的人，会反抗你吗？显然不会。

多与学生谈心，多沟通。关系都是谈出来的，可以从聊家常，聊兴趣爱好，聊“八卦”等生活各方面入手，从而增进师生关系。如果能找到彼此之间的共同喜好，那师生关系也会倍速提升。

建立良好的师生关系的方法还有很多，但关系不是一蹴而就的，归根结底都是我们付出时间和真情的累积。

希望我们在新的一年里，都能真心换真心，拥有良好的师生关系。

编辑：阿黎

作者：杨秀花

来源：公众号“无人问津的路上”