李云峰这个人大代表,搞了十多年高山滑雪教练,整天琢磨着咋培养冰雪人才。他觉得应该从娃娃抓起,把冰雪运动弄到学校里头去,让孩子们从小就能接触到这玩意儿。
李云峰在亚布力滑雪场忙活,一边教学生滑雪,一边跟来滑雪的人聊天。他发现大家都在谈论冰雪人才的事儿,这让他更加关注这个问题了。现在冰雪运动可火了,从北边一直火到南边,成了全民运动。去年两会的时候,他就提了个建议,说要搞个国家滑雪人才体系。没想到,这个建议还真的被国务院办公厅采纳了,写进了一个文件里。
李云峰觉得,冰雪人才不光是运动员,还有很多其他方面的。比如说,有些孩子喜欢冰雪,但不一定要去参加比赛拿冠军,他们可以去做赛事服务、管理、救护这些工作。现在冰雪运动越来越受欢迎,各行各业都需要专业人才。场地建设、维护,还有科技应用,都需要专业人才。
这些专业人才可不是一朝一夕就能培养出来的,需要很长时间。国务院办公厅那个文件里说了,支持有条件的中小学把冰雪运动纳入体育课程。李云峰调研发现,黑龙江省已经把冰雪项目作为冬季体育课的主要内容了,还建了774所冰雪体育特色学校,让孩子们至少能熟练掌握一项冰雪运动技能。
在哈尔滨市南岗区清滨小学,校长徐孟说,现在有更多的孩子参与到冰雪项目的学习、训练和锻炼中来了。这不仅让孩子们对体育项目有了更多认识,还让他们找到了自己感兴趣的方向。孩子们可以先在体育课上体验,感兴趣的话还可以参加社团或者特色课后服务继续学习。徐孟觉得,孩子们在强身健体的同时,也找到了自己未来发展的目标和方向。
不过,在尚志市亚布力林区中学,校长王晓丹也提到了一些问题。虽然学校的体育老师都是体育专业出身,但在冰雪运动这块儿,专业师资还是有点儿不够。这让李云峰意识到,要想把冰雪运动真正推广开来,还有很长的路要走。
李云峰希望能把体教融合的模式推广到更多中小学校园。他觉得,要想培养冰雪人才,就得从娃娃抓起。这样不仅能让体育在育人方面发挥更大作用,还能让更多孩子找到自己喜欢的运动项目。
李云峰说,他希望通过体教融合,让更多地方把冰雪运动纳入中小学体育课程。这样,孩子们就能找到自己热爱的东西,为将来的发展找到方向。他觉得,这也是为国家体育强国建设做贡献的一种方式。
作为一个85后的滑雪教练,李云峰身上有种特别的责任感和使命感。他觉得,作为全国人大代表,就应该用专业的眼光去思考怎么推动冰雪运动持续发展,怎么让冰雪运动带动整个冰雪经济产业链发展。他说他会用心用情履行职责,把基层冰雪运好声国两会上,为体育强国建设注入新动力。
李云峰觉得,冰雪运动的发展前景很广阔。随着越来越多的人参与到冰雪运动中来,相关产业也会蓬勃发展。比如说,滑雪场的建设、冰雪装备的制造、冰雪旅游的开发等等,都能带动当地经济发展,创造更多就业机会。
而且,冰雪运动的普及也能促进南北地区的文化交流。以前冰雪运动主要集中在北方,现在南方也开始流行起来。这不仅能让南方人体验到冰雪运动的乐趣,也能让北方的冰雪文化传播得更广。
李云峰认为,冰雪人才的培养不应该局限于运动员。随着冰雪产业的发展,各个领域都需要专业人才。比如说,冰雪场地的设计和维护需要专业的工程师,冰雪装备的研发需要材料科学家,冰雪运动的推广需要市场营销人才,冰雪赛事的组织需要管理人才等等。
他觉得,学校在开展冰雪运动教育的时候,也应该让学生了解冰雪产业的各个方面,帮助他们找到适合自己的发展方向。这样不仅能培养出更多元化的冰雪人才,也能为学生提供更多的职业选择。
李云峰注意到,科技在冰雪运动中的应用越来越广泛。比如说,现在有了智能滑雪镜,可以实时显示速度、海拔、坡度等信息。还有一些APP可以帮助滑雪爱好者找到适合的雪场,规划滑雪路线。他觉得,这些科技的应用不仅能提高运动体验,还能吸引更多年轻人参与到冰雪运动中来。
李云峰认为,未来冰雪运动与科技的结合会更加紧密。可能会出现更多智能装备,比如能自动调节温度的滑雪服,或者能实时监测身体状况的智能手环。这些科技的发展,也需要相应的人才支持。所以,他觉得在培养冰雪人才的时候,也应该注重科技方面的教育。
通过调研,李云峰发现冰雪运动对青少年的影响很大。首先,参与冰雪运动能锻炼身体,提高体质。滑雪、滑冰这些运动需要全身协调,能锻炼到很多肌肉群。其次,冰雪运动能培养孩子们的意志力和勇气。在冰雪中运动,需要克服寒冷和恐惧,这对孩子们的心理素质培养很有帮助。
另外,李云峰还注意到,参与冰雪运动的孩子们往往更有团队精神。比如说,在冰球比赛中,队员们需要相互配合才能取得胜利。这种团队合作的精神,对孩子们未来的发展很有帮助。
李云峰也意识到,推广冰雪运动可能会遇到一些阻力。有些家长担心参与冰雪运动会影响孩子的学习。对此,李云峰认为,体育和学习并不矛盾,反而可以相互促进。适度的运动能让大脑更加清醒,提高学习效率。而且,通过冰雪运动,孩子们可以学到很多课本上学不到的东西,比如团队合作、挑战自我等。
他建议学校在安排冰雪运动课程时,要合理规划时间,不要影响正常的文化课学习。同时,也可以把一些知识点融入到冰雪运动中,比如在滑雪时讲解物理学中的力学知识,这样既能学习知识,又能锻炼身体。
在调研过程中,李云峰发现不同地区开展冰雪运动的情况差异很大。北方地区由于自然条件优越,开展冰雪运动相对容易。但南方地区受气候限制,开展冰雪运动面临更多挑战。不过,他也看到了一些南方城市的创新做法,比如建设室内滑雪场,或者利用仿真冰开展冰上运动。
李云峰认为,推广冰雪运动不应该受地域限制。他建议可以根据各地实际情况,采取不同的推广策略。比如,南方地区可以多建设一些室内冰雪场地,或者开发一些适合当地气候的冰雪运动项目。同时,也可以组织南方学生到北方体验真正的冰雪运动,增进南北交流。
李云峰觉得,推广冰雪运动的同时,也可以融入一些传统文化元素。比如说,可以在滑雪场举办一些传统节日活动,让大家在运动的同时也能感受传统文化的魅力。他还提到,一些传统的冬季民俗活动,比如冰灯、冰雕等,也可以和冰雪运动结合起来,丰富冰雪文化的内涵。
李云峰认为,这种结合不仅能让冰雪运动更有文化底蕴,也能让传统文化在新的形式下得到传承和发展。他希望通过这种方式,让更多人感受到冰雪运动的魅力,同时也能增强文化自信。
