“毒教材”在2022年吵到舆论顶点，让人不堪入目，难以想象孩子天天接触这样的教材，会对心理产生各种影响，小时候的影响是一辈子的，何人能负责？经过几个月的全民声讨，最终27个人被警告、记过、免职等处分，可是为何不到一年就死灰复燃？

今年的“毒教材” 再次出现，“岳飞刺字”中华民族优良传统文化，加上春节火热的电影《满江红》，孩子应该对古代英雄致以崇敬之意，可是图中岳飞造型为何？头剃成半月形，穿着日式样的单衣，这样的形象难道不是明朝袭扰我国沿海的倭寇？精忠报国的英雄被描绘成倭寇模样，其心可诛！

长城下，一个身穿条纹，而且还是倭寇模样的人拿着锄头在挖长城，这是何等的教育引导？2000多年的长城无论是被“自毁长城”还是被外人挖掘，都是对中国文化的极大讽刺和侮辱，然而却出现在教材中，其心可诛啊！！

语文课本首页是穿着和服的一家人和一个中国保姆，有人说这是一篇日本的文章插图，但为何要出现在封面上？语文是弘扬中国文化的基础学科，美德的故事数不胜数，缺这一张封面插图吗？

十多年的日本和服封面加上一个中国服饰的保姆封面，一个孩子问你，你该如何回答？看过文章的说这是一篇课文内容，全国那么多没有看过文章的家长又该如何解释呢？只看封面，这是中国教材还是日本教材？真的是互审宣传双方文化吗？

那我们看看日本教材！

各位聪明人看出了日本教材里有哪里半点的中国元素吗？这是教材互审的结果吗？中国的教育不需要曾经的倭寇、侵略者来审核教材，“毒教材”也不是互审的借口，扭曲的教育和良好的教育我们分得清！

为何当代教育呈现如此不堪？“毒教材”为何又屡禁不止？是我们这一代人对教育太“苛刻”，还是国家对教育的“忽视”？十年树木百年树人，教育影响的是一代人，上百年人的思想，如此不堪文化，如此扭曲文化，让下一代如何继续发展美好的新中国？

我们再看看以前的插图！

为何弘扬中华民族文化的图片越来越少？新中国是由无数革命前辈用鲜血浇筑而成，承载了无数英灵伟大的寄托，他们期望将未尽心愿由我们后人传承下去！

我们不抵触国良好正气的文化熏陶，《老人与海》，《海燕》，《钢铁是怎样炼成的》等等这些正气文学作品，孩子应该学习，但对于那些不堪入目，扭曲文化的丑陋图片，我们就应该抵制！

文化蛀虫，影响的是一代人又一代人，这个口子在任何时候都不能来开，作为中华文明的后代，上应对得起祖宗，下应无愧于子孙。

文化战争，从来就不是小事，绝对不应该以小事处理，惩罚力度不足才会让这些蛀虫肆无忌惮扭曲下一代的教育，说是叛国都不为过！教育为国之根本，毒教材事件需要用强力的手段才能遏止，救救我们的孩子，他们才是新一代的希望！