在李玫瑾教授所著的《心理抚养》第一章中提到人生有两个维度，分别是：空间和时间。所谓的空间维度，就是你对位置的感知能力，上下，左右，前后；所谓的时间维度，就是你看问题是否只关注当下，对长远的事情是否有感知和计划。其中，如果你缺失了时间维度，那么你在生活中将很容易迷失自己。

在书中讲到一个这样的故事。有个犯罪分子前前后后杀害了10几个人，但每次都能逃脱警方的抓捕，就连警察都感慨说他是个“犯罪天才”。他隐姓埋名10多年，最终被缉拿归案。后来李玫瑾教授去监所见他，去了解他的犯罪心理，可他却表现出一副得意洋洋的样子，他觉得自己很聪明，而且给自己取了个假名叫“周全”，觉得自己办事万事周全。可李玫瑾见到他之后对他说：“人生有两个思维维度，分别是时间和空间。你的空间思维能力很优秀，你对发生在自己周边的事物有很好的感知能力，这也是你为什么能够躲避警方追捕这么多年的原因。但是你的时间思维维度非常糟糕，因为你犯罪时只考虑了眼前的利益，却没想过长远利益。”

确实，很多人做事情只看眼前，不问过去，不看将来，一味地去强调要活在当下。我们一个人一辈子也不过短短80年左右的寿命。前20年基本属于学习成长的状态，等到大学毕业出来工作，左右摸索，忙着工作、恋爱、结婚生子，等到一切稍微稳定了，一眨眼的功夫，已经40好几了。如果在这黄金的二三十年里，你没有取得一定的成就，那么后半辈子基本会被家庭和工作中的鸡毛蒜皮的事情弄得精神疲惫。这样浑浑噩噩过到60岁，基本就是退休等死的状态了。这样一想，人生的意义何在呢？所以，我们无论是在学习、工作还是生活，抑或是教育子女的时候，一定要注意时间的观念，否则很容易迷失自我。

在这里，我想谈谈“时间思维”在养育孩子中的运用和实践。

从小我们都听过一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，孩子们也都背得滚瓜烂熟了。可是在孩子的实际生活和学习中，依旧是拖拖拉拉。家长在旁看得着急，孩子也无所谓。吃个饭，写个作业，睡个觉，无时不刻需要父母在旁催促。导致这些问题的发生主要原因是孩子没有时间观念。

那么如何解决这个问题呢？我给各位父母几个小经验。

我们要明白，为什么孩子会没时间观念？时间是一个抽象的概念，对于低幼龄的孩子，他还无法理解。比如，你和孩子说：“10分钟之内你必须吃完饭，否则就不让你吃了，你到时候饿肚子也别怪我！”这么一说，孩子根本不知道10分钟是多久，他大概率还是会按照先前的节奏磨磨蹭蹭。那么这个时候我们可以拿出一个闹钟，或者手机上的计时器（一定要有图画，而不是数字），告诉他，你必须在这个指针指着什么地方，那个指针指着什么地方之前吃完饭。那孩子会看着指针的移动，感受到时间的流逝，也就能感受到时间了。

对于高龄一点的孩子，他们已经能理解时间的概念了，但是依旧不能很好地做好时间管理。这个时候，我们要看看是不是孩子的自控力太差了，还是父母管得过于严格导致孩子有逆反心理，还是父母管的太松导致孩子无拘无束放任自流。

如果是自控力太差，那可以做一些特定的训练，比如尝试让孩子安静坐着看书10分钟，如果能坚持下来，那下次就延长到15分钟，逐步提高孩子的自控力。一开始让孩子安静看书10分钟或许都很难，这个时候父母需要一定的技巧。比如说父母自己和孩子比赛，看谁能安静看书看得最久，或者如果如果能达成10分钟目标就可以奖励一个糖果或者看10分钟电视。形式是可以多样的，这要父母利用自己的智慧，看看孩子对什么比较喜爱，和孩子有一个友善的沟通。

如果是父母的原因，比如说，管得太严或者太松，那父母就要做适当的调整了。教育孩子要做到松弛有度，给孩子足够的空间，却又有十分明确的边界。这样孩子才能知道自己什么可以做，什么不可以做。

无论是孩子还是成人，时间的管理都是非常重要的。而这项能力却不是与生俱来的，需要我们通过后天的努力和训练来获得。如果能在时间思维这个维度上寻找到一条自己的道路，知道并安排好自己什么时候做什么事，那么这一辈子到老，也没有太多可以遗憾的了。