‌‎首先，在阅读方面，四年级的要求明显提高了。课外阅读的篇幅变得更长了，以前三年级时可能读几百字的文章就能理解大概意思，现在读上千字的文章就变得有些吃力了。就拿我们最近学的课外阅读推荐书目来说，像《夏洛的网》这样充满着细腻情感和丰富情节的故事，要想读懂其中每一个角色的心理、每一个情节背后的深意，必须提高阅读速度和理解能力。以前我读书总是囫囵吞枣，读完后只能记住大概的故事框架，现在我得学会精读，仔细品味每一个段落，就像在品尝一杯香醇的咖啡，感受其中的每一种味道。‌‎

‌‎在文体方面，四年级的语文学习变得更加多样化。我们不再局限于简单的记叙文，还开始接触说明文、游记和现代诗等多种文体。说明文要求我们能够准确地阐述事物的特征和原理。例如在学习描写动物的说明文时，要清楚地知道动物的外形、习性等特点，并且用准确的词汇来描述。游记则需要我们有丰富的想象力和对景色的细致观察能力。老师给我们布置了写关于校园的游记作业，我发现光是描写校园里的一棵大树就需要好好思考，从树干的粗细、树皮的纹理，到树叶的颜色和形状，再到它在不同季节里的变化，每一个细节都能成为游记中的精彩部分。而现代诗更是充满了诗意和创造力，它要求我们用简洁而富有意境的语言表达情感。‌‎

‌‎针对这些变化，我们要做出相应的调整。课堂上，我们要更加专注地听讲，积极回答问题，跟上老师的教学节奏。课后，多读各种类型的书籍，特别是那些经典的说明文、游记和现代诗。对于阅读速度慢的问题，可以每天给自己规定一个阅读量，逐步提高阅读速度。同时，要多进行写作练习，不同文体的写作都要尝试，写完后认真修改，向老师和同学请教。‌‎

‌‎四年级语文的变化点和重心的转移，是对我们语文素养全面提升的要求。我们要勇敢地迎接这些挑战，在语文学习的道路上不断前进，去探索更多语文的奥秘