最近两年时间毒教材一直引起大家的很大关注，在之前有很多网友已经发现部分地方的教材出现各种问题，比如人物画像丑陋，课本出现日本战机等等。

在这些问题发生之后，广大网友非常愤怒，有关部门也及时进行整改，所以最近一段时间毒教材或者毒内容明显减少了很多。

但即便在这种高压背景之下，仍然有人在试探，仍然有人通过一些微小的细节进行渗透。

近日，有一位网友发表视频，在山东青岛，一个初二学生在做地理题的时候发现，他所用的教材，在地图以及题目标注上面出现了原则性的错误。

这个题目出现在《八年级总复习手册.地理》第88页第2题。

从网友公布的内容来看，这个题目先在地图上标注了几个字母ABC，然后让学生填写我国邻国的方位。

但让人愤怒的是，在标注地图的时候，这个练习册在朝鲜和台湾都标注了大写A，然后在练习册上的方位东A代表的是哪个邻国名称。

也就是说这个练习册把朝鲜和台湾等同于国家，这可是原则性的严重错误。

对于这种错误，我觉得只要稍微用心一点，只要有一些底线都不可能出现的。

然而这种突破底线的做法却出现在初中课本上，虽然这只是一个练习册，很多人不注意并不会发现，但设计这个题目的人绝对别有用心。

还好青岛这位学生很用心，所以发现了这个问题。

在问题发生后，大家直接把矛头指向了这本练习册的出版社，这个出版社的工作人员也赶紧出来灭火，但还试图在狡辩。

这个出版社的工作人员回应到，他们在刊印图书的时候都会交给地图社去审核，有审核批准后，他们才会开始印刷发放。

既然审核的流程这么严，为何还会出现如此低级的错误呢？这只能说明出版社的人有意为之，而审核的人这是睁一只眼闭一只眼，所以才能够让这种错误性的题目以及教材流入到中学当中。

这说明目前不仅出版社内部出问题，连负责审核地图的机构也出问题了。

看到这很多网友都彻底震惊了。

要知道，教材可是学生最启蒙的知识来源，任何一个小的细节都有可能引起学生的价值观和世界观。

从世界各国的实际情况来看，有些国家在进行文化渗透的时候，首先就是从教材开始的，他们会把黑的说成白的，把白的说成黑的，然后慢慢给学生灌输一些错误的知识。

当学生长期接触这些东西的时候，他们就会失去判断，甚至把错误的东西认为是对的，久而久之他们就会形成一种固有的想法，甚至认为某些本来应该属于我们的东西，都不该属于我们了。

这种文化渗透是非常可怕的。

那为什么最近几年各地的课本频繁出现这种问题呢？难道仅仅是因为出版社审核不严？

我觉得问题可能没有那么简单，这里面有可能是有一些人有计划有目的地精心策划，他们一直在不断的试探。

而且这些人隐藏的很深，他们在试探的过程当中先从最基础的，最不容易起眼的地方开始做起，就像在标注地图上，他们在台湾上标注了个A，跟朝鲜的标注一模一样。

如果这种小问题没有及时被发现，他们后面有可能会越来越大胆，甚至可能在编制课本的时候刻意歪曲一些历史事实，到时如果老师再不认真，那学生就会失去判断，根本无法辨别是非曲直。

所以对于这些原则性的错误，一定要把他们扼杀在萌芽里面，不能让这些别有心思的人有生存的土壤，在审核教材或者练习册的时候一定要层层把关，而且不能让出版社的人自己审核，需要引入公众进行审核。

尤其是在涉及中小学教材方面，不能由某一些机构单独审核，在教材出版之前，应该在网上公示，接受广大网友的监督，允许各大网友挑出问题，在确保没有问题之后才能让这些书籍大批量印刷，然后成为中小学生的课本以及练习册。