前些天张雪峰说文科就是服务业，就是舔的。

目前在中国或者世界上，这句话通常是对的，因为现在的文科类要想生存，就需要把自己的知识出卖给有钱人，然后获得有钱人给与的名和利。

卖给不同人会有不同的价格，最高的价格就是卖给帝王家。

卖接下来一个很容易蜕变的就是舔。

但是这是文科吗？这不是，这仅是一种生存的方式而已。

跪舔的生存方式仅仅是文科内容的一部分。跪舔自古就有，层出不穷，混得好还能荣华富贵呢？

在中国做人方面的文科知识，这是最被鄙视，最下三滥的，最被看不起的。

在中国文化里，文科就是关于人的认识，人包含家庭，团体，国家天下，再延伸下就是人与自然，再延伸下就是宇宙规律和本源。这是小编理解的中国人文社科的真正内容。

掌握了这些东西可以用来修身齐家治国平天下。举个例子，中国汉字和外国文字。中国几千个汉字，能解释人类上下几万年宇宙所有事物，这就是一生二二生三三生万物这个宇宙规律的具体运用。落后的文字能吗？不能的，他需要不停地造新单词才行。

人文社科大致包含三部分内容，为人处世的；技艺谋生的；人类和宇宙本源的认知和运用的（人世间就是治国平天下）。这三部分内容，换个说法分别对应，解惑，授业，传道。

比如关于服务业的认知。宇宙万物的生存是通过互相盗取的方式实现的，即万物互盗，这也是对宇宙规律的认识。这个思想认识换句话就是我们通过为别人服务来实现和体现自己价值实现自己生存的，所以无论做什么，他的本质都是服务业，这个世界细分的越多，越需要如此。

这就是人文社科的意义，解惑，传道。

当今的我们做得到吗？

我们看下这几方面内容，我们的教育是如何的？

解惑，就是为人处世，我们的学校教了吗？没有。为人处世多是学生在现实中碰到的事情，老师需要通过解决这些事情来让学生学会认识世界的规律和真相，认识关于人的规律。

这个有考分吗？没有，能帮助升学吗？不能，所以老师教的很少或者干脆不教。

然后我们看现实，现在的老师敢管教学生吗？不敢啊。

更搞笑的是，现在多少老师三观不正，多少家长三观不正。老师家长不正，想要学生三观正，那就是水中望月缘木求鱼，滑天下之大稽的事情。于是老师自杀学生被打成植物人等各种校园霸凌横行，产生各种悲剧就是必然的，因为强弱是人本身就存在的，强凌弱是人的本能，因为凌弱能够让强者获得好处啊，比如心理的满足感。

我们人之所以学习教育就是改变这些的，因为你强可以欺负别人，还有更强的也同样可以你，皇帝可以欺压无数人，但是无数人联合起来分分钟就能碾死皇帝。这就是强弱转化的规律，我们认识这些规律，于是从道德和法律层面约束强者不可欺辱弱者。我们把这个称之为文明。

看这些简单的理解，都是人文社科的内容。如果我们轻而易举的认识这些，我们教育内容和现状会这样吗？

然后我们看教材内容。识字识数是认识世界的基本前提，是必须教和学的，这点做到了，但是基本谋生的洗衣做饭这些学校没教啊，这些也是必须的啊。

基本的学会了，就是掌握某个技艺，谋生了。这是中专大专要做的事情，每个学生需要掌握一门谋生的技能。现在学校教的更差，因为中国本应该有三百六十行的老师，而且这些老师都应该本行业的佼佼者，这点我们做到了吗？

认识世界能力有了，谋生技能掌握了，接下来还有天分的需要进行大学内容了，就是深造，在自己喜欢和擅长的三百六十行里某一行深造，以便推动三百六十行不停地发展。进一步的就是认识世间万物，关于人和宇宙规律的，更是缺乏。这是传道，而只有悟道的人才有能力相对恰当的传道。

教和授是终生的，自然老师的选拔更替也是终生进行的，而不是一成不变的。

在大学里，关于人文社科内容部分，就是治国平天下了。现在在这些位置的很多人他们有这个能力，有这个德行吗？

这个的答案就在我们现实世界里。如果我们现实世界里，人人都可以人尽其才，物尽其用，各负其责，各归本位，各种问题能够得到恰当的处理后的结果，多数人的生活状态是祥和安定幸福和谐的。作恶的得到及时惩罚而不敢作恶了，为善的会马上得到奖励而为善者越多。

做到这些的，我们就可以说他们有资格有能力有德行治国平天下。如果现实是相反的，那么答案也就是相反的。

治国平天下的关键内容之一，就是选人，用人。在教育和选拔老师如此，在各行各业都如此。

人顺了，理就呈现了，法就顺了。

人理法都归位了，国家就富强了，人民就幸福了。如果不配位，那么国还是可以暂时的强，但是人民的幸福基本是不可能实现的。

真正的文科知识体系，是文能安邦，武能定国的。

现在的教科书文能安邦，武能定国吗？老师以及管理者自己是正的吗？

己不正，怎么有资格有能力正人呢？书不正，怎么可能正学生呢？

不能正学生的结果，就是人文社科就变成跪舔了，这种认知实在是讽刺。

文科本应该不仅是学会为人处世，认识世界并谋生的，更是社会规则制度的最高准则，一切关于人的衡量标尺的。

现在我们所谓的文科，可以说仅是术，而且是非常低级的术，很多还是动机目的都错误的术，是统治人，控制人，剥削人，愚民，误民的。

比如人间的法是通过统治阶级的权势财富实现的，是体现统治阶级意志的。在人世间这没错，但是人间法的依据和根源是什么？却没有说。

依法治国没错，但是这个法真正体现的是谁的法，也没说。立法的人立的法，如果的是立法的人意志和思想。这个时候的依法治国实质上是依照立法人的意愿治国。

人间的法，真正的根基和依据是天道。换句话说，就是观天之道，执天之行。

懂天道的人立的法，才能实现人间长久的和谐。不然，人世间的法大概率是歪的，不长久的。

这些我们不需要回答，因为现实会给我们答案。

人文社科就是说这些，讲这些，做这些的。

我们真的知道文科是什么吗？

简单说下西方所谓的人文社科科学，他都是建立在私欲的基础上，这些所谓的科学才是真正维护统治阶级利益的。那些经济学金融学美术等等都是跪舔有钱人的。

他们之所以迷惑，就是西方的统治阶级都是有钱人，而不是某个特定的人固定的人。另外他们都披上了很多外衣，比如裸体画是艺术。

我们有没有想过为什么西方裸体画是主流，中国的美术几乎没有任何的裸体画，当然现在很多所谓的垃圾画家除外。

西方理论的最后结果，注定是他们被被统治阶级推翻，注定是不可能实现社会和谐的，因为他的理论就是建立在对立的基础上的。

在真正的人文科学认知里，人因为天赋秉性不同而位置不同，位置不同不是等级高低。等级是人的私欲贪欲的体现。天赋秉性不同而位置不同是对人本质的认知。

把人的私欲和本性的认知放在一起，本身就是认知混乱浅薄无知的体现。这个认知恰恰说明了我们现在所谓的人文科学是多么的低下，甚至是垃圾。

真正的人文社会科学，是能够实现人类真正和谐幸福的，并且可以持续维持。做不到的原因，恰恰是因为我们的私欲阻碍了我们认识真正的人文社会。

我们所谓的人文社会科学里，在诸子百家里，比如《黄帝四经》里。

我们华夏人文知识，是认识宇宙真相和规律的，人世间仅是其中很小的一部分内容。蚂蚁摸象的故事，就是当下我们人文社会科学的最生动鲜明的写照。

当我们很多人真正学会这些知识的时候，就是华夏文明复兴和崛起的时候，就是我们轻而易举再次站立在地球之巅的时候。