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前言

“斩草不除根，春风吹又生”，这句古语不幸在毒教材事件上再次应验，正当人们以为去年那场毒教材风波已经平息，毒瘤却悄然潜伏，伺机而动。

近日，一本名为《一读就懂得图画小百科之世界各地的孩子》的幼儿绘本，以其诡异的画风和误导性的内容，再次点燃了公众的怒火，将“毒教材”这一敏感话题推上风口浪尖。

更令人震惊的是，这个绘本的出版社来头不小，旗下的一系列书籍都深受人们喜爱，属实是令人没有想到的，这究竟是怎么回事？“毒教材”为何会再次出现？

“毒教材”席卷重来

这本所谓的“小百科”，与其说是百科，不如说是荼毒儿童心灵的“毒草”，它以潜移默化的方式，向孩子们灌输着扭曲的文化认知和病态的审美，其罪状罄竹难书。

翻开绘本，最先映入眼帘的便是封面上的四个小娃娃，他们分别穿着不同国家的服饰，代表着世界各地的孩子。

然而，唯独代表中国的小女孩，被描绘成眯眯眼，那双细长无神的眼睛，与欧美人歧视中国人的刻板印象惊人地相似。

这种刻意的丑化，不仅是对中国形象的歪曲，更是在潜意识里向孩子们灌输着“中国人就长这样”的错误认知。

更令人担忧的是，这种刻板印象并非只出现在封面上，而是贯穿了整个绘本，翻开内页，只要是与中国相关的画面，人物无一例外都是眯眯眼，仿佛一个挥之不去的梦魇，牢牢地禁锢着孩子的想象力。

试想一下，一个牙牙学语的孩子，对世界的认知尚处于懵懂阶段，他们很容易将绘本中的形象视为真实世界的反映。

在这种情况下，长期接触眯眯眼的形象，会对他们对中国人的认知产生怎样的影响？他们会不会误以为所有中国人都长着这样一双眼睛？

这种潜移默化的影响，无疑会对孩子们的自我认同感造成伤害，甚至会让他们在潜意识里对自己的民族产生排斥心理。

除了视觉上的毒害，这本绘本还在文化方面埋下了更深层次的雷区，其中一幅描绘中国家庭用餐场景的画面，更是让人心头火起。

画中一家三口围坐在餐桌旁，其乐融融，然而，饭桌上的两碗饭，却赫然插着筷子，这种摆放方式在中国传统文化中是极其不敬的，通常只出现在祭祀先祖的场景中。

中国是一个有着悠久历史和丰富文化的国家，在饮食文化方面尤为讲究，筷子作为中国人日常生活中不可或缺的餐具，其使用方法也蕴含着丰富的文化内涵。

将筷子直插米饭，被视为对逝者的祭奠，在日常生活中是绝对禁忌的，而这本绘本却将这种不敬的行为描绘成中国家庭的日常，这不仅是对中国传统文化的误读，更是在潜意识里向孩子们灌输着错误的文化认知。

试想一下，一个对世界充满好奇的孩子，看到绘本中这样的画面，会作何感想？他们会不会误以为这就是中国人的用餐习惯？

这种错误的认知，不仅会让他们在日后的生活中犯下文化禁忌，更会让他们对中国传统文化产生误解，甚至会让他们对自己的文化感到羞耻。

而这本绘本并非出自名不见经传的小作坊，是大名鼎鼎的少年儿童出版社出版的，从资料上来看，这家出版社成立于1952年。

在新中国成立初期便肩负起为儿童提供精神食粮的重任，曾经出版了无数经典的少儿读物，陪伴了一代又一代孩子的成长，可谓根正苗红。

然而，如此历史悠久、专业性强的出版社，却成为了毒教材的传播者，这无疑是对其历史使命的背叛，也是对无数家长信任的辜负。

《世界各地的孩子》是一本引进自法国的作品，这本身无可厚非，但作为一家专业的少儿出版社，少年儿童出版社在引进作品时，理应进行严格的审核，确保其内容的准确性和健康性。

可从这本绘本的最终呈现来看，出版社显然没有尽到应有的责任，无论是“眯眯眼”的刻板印象，还是筷子插米饭的错误描写，都足以说明出版社在审核环节的严重失职。

这种行为对孩子不负责任，还对中国文化不尊重。

“毒教材”的危害

毒教材的危害绝不仅仅停留在视觉和文化层面，它更像一颗毒瘤，潜伏在孩子们的精神世界中，蚕食着他们的价值观，阻碍着他们的健康成长。

儿童时期是价值观形成的关键时期，他们就像一张白纸，很容易受到外界的影响，毒教材中充斥的错误信息和低俗插图，会潜移默化地影响孩子们的认知，让他们对世界和中国文化产生错误的理解。

例如，将眯眯眼与中国人联系起来，会让孩子们误以为这就是中国人的长相，从而对自己的民族产生自卑心理。

而将筷子直插米饭描绘成中国人的用餐习惯，则会让他们在日后的生活中犯下文化禁忌，甚至会让他们对中国传统文化产生误解。

这种认知偏差，不仅会影响孩子们的学习和生活，更会影响他们未来的发展，一个对世界充满误解的孩子，如何能够健康快乐地成长？

教材是文化传承的重要载体，它承载着民族的历史、文化和价值观，肩负着培养下一代的重任。

然而，毒教材却背离了这一使命，它以歪曲的历史、低俗的文化和错误的价值观，毒害着孩子们的精神世界，阻碍着中华优秀传统文化的传承。

毒教材就像一把利刃，斩断了民族的根脉，让孩子们失去了精神的依托，最终成为无根的浮萍。

毒教材的危害并非一朝一夕就能显现出来，长期接触毒教材，会让孩子们形成错误的价值观和世界观，影响他们的学习、生活和未来发展。

一些孩子可能会因为对中国文化的误解而感到自卑，甚至会对自己的民族产生排斥心理，可能会因为对世界充满误解而变得孤僻、偏激，从而走上歧途。

这些都是毒教材带来的潜在危害，我们必须高度警惕，防患于未然。

“毒教材”问题由来已久

事实上，《世界各地的孩子》并非毒教材的首次亮相，早在2022年，就曾爆发过一场毒教材风波，当时的人教版数学教材插图因画风诡异、人物形象丑陋而引发了广泛的批评和质疑。

那些教材中的插图，人物五官扭曲、表情怪异，甚至还出现了性暗示等不良内容，严重违背了教材的教育功能，对孩子们的健康成长造成了极大的负面影响。

不仅如此，教材中还存在着崇洋媚外、性别歧视等问题，进一步加剧了公众的担忧，而即使是权威的《新华字典》，也未能幸免于难。

一些家长发现，《新华字典》中存在着一些不恰当的词汇解释，例如将“玩”解释为“玩弄”，将“耍”解释为“耍流氓”等，这些解释不仅容易误导孩子，还会对他们的身心健康造成不良影响。

这些事件表明，毒教材问题并非个例，而是一个长期存在、反复出现的问题，这说明我们的教材审核机制存在着严重的漏洞，需要进行彻底的改革和完善。

毒教材问题关乎民族的未来，我们必须采取有效措施，彻底清除毒教材这颗毒瘤，为孩子们的健康成长创造一个良好的环境。

结语

孩子是祖国的未来，民族的希望，毒教材就像一颗毒瘤，侵蚀着孩子们的精神世界，威胁着民族的未来。

我们必须高度警惕，采取有效措施，彻底清除毒教材这颗毒瘤，为孩子们的健康成长保驾护航。

让我们携手努力，共同守护希望的种子，让孩子们在阳光雨露的滋润下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！