教师历来都享受着崇高的认可度与地位，古有“一日为师终身为父”，现有“尊师重道”等，而一线教师也犹如“蜡烛”一般，燃烧着自己照亮着他人。

在很多人的眼中，教师行业都是妥妥的“铁饭碗”，不仅薪资待遇丰厚，即使退休后还能够享受到不菲的退休金，可谓是一份“旱涝保收”的职业了，但其实在职教师的辛苦只有体会过的人清楚。

教师岗位更像是一座“围城”，外面的人“挤破头”想要进来，但里面的人却想要出去，尤其是一线在职教师，并没有表面看上去那么的“光鲜亮丽”。而延迟退休的消息出来，也让很多教师纷纷感到担忧，为年轻人腾地方不说，身体撑不住才是大问题！

俗话说“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”，教师岗位人才需求量较大，但竞争也同样很激烈，而新教师想要顺利上岗，那老教师也要顺势“下岗”，但“渐进式”延迟退休已成定局，这对教师来讲也是个不小的挑战。

若教师延迟退休时间，也意味着要在岗位上多坚持几年，但教师常有“职业病”，并非是一句坚持便能够解决的问题，而且还要兼顾班级里大大小小的事情，虽说会有代课老师的帮助，但对在职老教师来讲却依然是“远水解不了近渴”。

但“渐进式”延迟退休从字面意思上理解，也就是一点一点的延迟，比如女性平均3年延迟一岁，男性平均6年延迟1岁，不断的延迟到65岁退休，在职教师恐受影响，而部分地区已落实，比如山东、江苏以及宁夏等地。

但相比较而言，工龄退休也呼声渐高，主要便是指符合一定的工作年限便可以申请退休，比如宁夏便是“教师退出机制”，符合条件可自愿申请退休，其编制也能为年轻教师提供机会。

还有陕西等地区，也采取的“自愿申请”机制，若是能够继续发挥余热那自然是件好事，但若是身体状况不允许的话，只要符合条件便可以享受退休生活。除此之外，还有3类人也能够提前申请退休，例如公务员、高危作业人员以及丧失劳动能力人员，也能给更多的人才提供就业机会。

正所谓“家有一老，如有一宝”，老教师不光有着丰富的教学经验，对教育的理解也更加的深刻，而“渐进式”延迟退休的本意，也是为了更好的缓解“人口老龄化”，避免出现岗位“青黄不接”的状况，所以教师不妨更好的发挥自身价值，找回对教育的初心与热情。

师范生也应合理规划就业方向，教师编制并非是“大白菜”，私立学校和公立学校的教师待遇也并不相同，而若是想要安稳的工作到退休，那自身的能力也是前提条件之一，可不要舍本逐末，更不要“浑水摸鱼”。

笔者认为，甲之蜜糖乙之砒霜，不同的教师对于退休也有着不同的看法，若是身体情况允许，那在教师岗位上也要发挥更多的余热，争取实现“桃李满天下”，但若是身体素质较弱，那在条件允许的范围内也要确保自身的健康，而适合自己的才是最好的！

其实每个行业都有着不同的特性，教师岗位虽是“越老越吃香”，但多数都转为幕后工作，若是长期奋斗在一线教学工作，不光身体受不住，教学思维也会跟不上，而按照工龄退休也能够给予年轻人更多的机会，自身也能够发挥余热，说不定还能够“返聘”等，所以教师也要保持平常心。

退休并不等同于进入“老年生活”，也不代表能够相安无事，尤其是想要继续在岗位上奋斗的老教师，并不能较好地脱离工作状态，那与其荒废时间，还不如用自身的力量去教导更多的优质人才，更好的实现自身价值，所以延迟退休也要因人而异。

但对于年轻教师来讲，考虑退休的事情还言之尚早，不妨将更多的精力放在积累经验上，并从老教师身上学习更加优秀的精神与品质，争取更好的提升自身教学能力与水平，并保持良好的师风师德，促进教育队伍的“良性循环”。

笔者寄语：退休只是一个时间点，在职教师也应按照自身的身体情况和素质，符合退休的相关要求再申请也不迟，但不论是延迟退休还是工龄退休等，都适合不同的教师，所以不妨站在宏观的角度去看待，说不定能够有更新的体会，而在职教师也要找准自身的重点，完成好本职工作，不要偏离教育的初心。

话题：你认为在职教师适合哪种退休方式？

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