相信很多70后、80后、乃至90后，上小学时，如果做错事并屡教不改，一定会得到老师的赏赐。
罚站墙角，抄写课文，甚至会拿尺子打手心，甚至打耳光。
这种惩戒方式在当时被视为正常，甚至被解释为严格的教育手段，尽管这在某些情况下已经构成违法。
但这的确是70，80，甚至90后一批人的回忆，且并没有太在意。
依据法律，从2021年，教育部颁布了七项规定来明确老师的教育惩戒权，还有体罚学生的行为会使老师面临拘留。
近日，国务院提倡恢复教师的教育惩戒权，得到多方支持！从济南时报的文章中可以看到，中央与国务院对于维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。
其中提出：应大力减轻教师的负担，并维护教师教育惩戒权。
中央要把惩戒权还给老师！引巨大热议，网友：老师真相信就上当了从消息一经发布，网上舆论四起，有支持的，自然也有担忧的，如：如果你真相信，那你就输了。
也有人提出：惩戒与体罚的界限如何定夺？谁给定，就像正当防卫与互殴一样。
下面有人回复：那就看谁的关系硬了。
更有人提出：做错事老师管教必然是好的，但老师如何做到公平公正合理？
一条真正有建设意义的回复：与其给个含糊不清的界定，不如安装监控，有监控便能有真相，这才是当务之急！
70后的教育，往往是在学校犯了错，不敢回家告诉父母， 但此一时彼一时，70与80后的教育是否还能当做参考？
个人建议：支持中央的决定，但惩戒的边界如何界定这是关键！中央最新的倡议必然是好事，近日低年龄段犯罪愈演愈烈，是时候恢复老师惩戒的权利，但惩戒的界限在哪？
罚站，罚抄，与体罚都是惩戒，但后果截然不同！
如果老师以惩戒为由头，夹带私货，为一己私利发泄情绪，泄愤，这又如何判定？
笔者还是建议：老师惩戒为辅，健全监控制度为主。
既然模糊地带难以甄别，但视频证据是清清楚楚，这是最有效最公正保护了双方利益的。
摄像头不仅保护学生利益，也是保护老师的利益，也是对二者同时的监管！
最后笔者必然是支持老师恢复惩戒权，虽实际意义能有多大有待考证，一次次案件告诉我们，不管有没有惩戒权，不会管的老师依然不会管，好老师则依然是好老师。
会不会又是一场皇帝的新衣，或者成为不怀好意者的工具，拭目以待吧！
