教育心理学上认为：

每一位学生，都是独一无二的个体。

大家有自己成长的规律。

即便在学习中，同学们也会有不同的学习节奏。

所以，作为家长。

不要盲目地苛求孩子，而是应该真正了解和理解孩子，引导孩子挖掘个人的潜质。

尤其在初中三年里。

同学们迎来了，一生成长的关键期。

在这个时候，如果家长想给予孩子恰当的引导，就要发现孩子的优点。

比如说，初中生身上有这5种行为。

往往表明了，他们的“天赋”较高，学习方面很有潜力。

01

强烈的探索欲

有一种初中生。

他们不满足于书本上的知识，总是渴望了解更多未知领域的信息。

这种好奇心，驱使他们去探索。

当这些同学，意识到学习的重要性之后。

那么大家，就会主动提问，积极寻找答案，甚至在遇到难题时也不轻言放弃。

这种探索的精神，是宝贵的财富。

有助于同学们，将学习的压力，转变成一种乐趣。

而这样的同学，往往会在跨学科的学习中，展现出卓越的能力。

02

自学方面的能力

升入初中后。

同学们需要，从被动学习，转变为主动学习。

即便初中生，一开始并不出色。

但是，如果他们的行为中，展现出超强的自学能力。

那么这些初中生，也有机会成为学霸。

因为她们，会对感兴趣的事情，保持浓厚的兴致和动机。

当这些同学，主动去学习的时候。

他们将会不断改进方法，把握学科的规律，从而遇到更好的自己。

03

具有批判性思维

不可否认。

很多初中生，懂事且听话。

但是他们的成绩，却迟迟不见提升。

这是为何呢？

多半是因为，这样的同学没有批判性思维，学习只会按部就班。

相反地，有一些同学。

他们不拘泥于传统的方法，敢于提出自己的见解和质疑。

这种品质，会让这些同学更加独立。

同时，也会让大家，找到契合自己的学习方法，从而保持高效学习的状态。

04

具备自律的能力

如何提升成绩？

很多初中生，有自己的计划。

可是，他们缺乏执行力，容易半途而废。

即便这些同学很聪明，也会因为缺乏毅力和坚持，从而败下阵来。

还有一种同学。

他们擅长时间管理，具备执行力。

在这些同学的身上，往往能够看到很强的“自律”能力。

如果他们，将目标转移到学业之上。

那么这样的同学，很容易展现出学习的天赋，在水到渠成中赢得成绩的突破。

05

统筹方面的意识

初中阶段。

各门学科的难度，在不断提升；知识点的数量，也在逐渐增加。

这种现象，会让同学们压力倍增。

如果初中生，只看到眼前的学习内容，没有系统的意识。

那么大家，很难做到以点到面。

在学习和考试的时候，这样的同学会吃亏不少。

同学们若是具备统筹的意识和能力。

他们更容易，将各门学科的知识点，变成系统性的东西，轻松吃透知识点。

很显然，这样的同学会很有后劲，会展现出过人的学习天赋。

什么是天才？

心理学上有这样一个答案：

“中等的智力，明确的目标，加上吃苦耐劳的精神，就能成就一个人。”

所以说，家长朋友们。

不要将孩子的天赋定义在“智商”上，而是要在细节中，找到孩子的能力和特长。

而这些特质的挖掘，将为孩子的成长点亮明灯。

如果您爱孩子，不妨多一些耐心和智慧，给孩子一些引导和信任。

相信孩子，势必能遇到更好的自己。