1月9日，深圳南山四年级数学期末试卷成了热议焦点，冲上热搜。

原因是试卷难度大到让考试时间不得不延长20分钟。原本90分钟的考试，36道题，满满6页纸，算下来每道题平均只有两分半钟，这短短时间里，四年级的孩子要读题、理解、思考、计算、书写，难度可想而知。一些中学数学老师看了都直呼：“我怕是也写不完！”这可不是夸张，试卷阅读量确实大得惊人。

数学本该是考察学生运用数学思维和方法解决问题的能力，题目应简单明了，让学生把精力集中在解题思路上，而不是耗费在阅读理解上。可如今这试卷，让不少家长直呼“学的一粒沙，考的撒哈拉”，意思是考的内容和平时学的完全不对等。为了让孩子考得好，家长们纷纷把孩子送去培优机构，超前超纲学习。

出题的人得好好反思，考试得回归学科知识本身，适当出现难度阅读和生活场景可以，但得有度，还得考虑四年级孩子的语言理解能力。要是学生普遍做不完，哪怕知识没超纲，那也是题出得太难了。对那些语言理解能力弱的孩子来说，这考试根本就体现不了他们真正的数学水平。

考试是为了检测学生学课本知识的情况，不是为了把学生考倒。教育部门都说了“不出偏题、怪题”，就是为了遵循教育规律，不加码加纲，避免家长焦虑。虽然这话是针对高考说的，但义务教育阶段也该如此。

现在这考试，让不少家长怀疑是不是教育机构出的题，想借此把孩子往教育机构里送。区里组织的统一考试，更得落实相关精神，别引发社会误解。落实“双减”，得从考试这个指挥棒开始，让家长和孩子放松心态，理性看待成绩。按课纲考试，学生考85分和95分，本质上区别不大，可能就是一两道题的事。

义务教育阶段期末考试成绩不排名、不公布，只进行等级考核，这是有道理的。结合平时学习情况，只要成绩达到一定等级，就能跟上新学期学习进度。家长得淡化分数意识，等级不好就针对性查漏补缺。

当地有关部门得重视这事，延长考试时间可不是长久之计。对这次考试成绩的等级划分，也得科学判断，别因为试卷不合理，误导家长，还打击孩子信心。