如果孩子在某些事情上表现不佳,而你总是否定他,这不仅无益,反而可能使情况恶化。
我曾读到一个观点,它建议在教育孩子时,教育者应该保持在孩子身后半步的位置。这样,当孩子遇到问题并寻求帮助时,教育者能够及时提供支持。然而,现实中很多教育者往往站在孩子前面半步,孩子一开始尝试,他们就急于介入和指导,这种做法的效果往往是适得其反的。
如果孩子在某些事情上表现不佳,而你总是否定他,这不仅无益,反而可能使情况恶化。
我曾读到一个观点,它建议在教育孩子时,教育者应该保持在孩子身后半步的位置。这样,当孩子遇到问题并寻求帮助时,教育者能够及时提供支持。然而,现实中很多教育者往往站在孩子前面半步,孩子一开始尝试,他们就急于介入和指导,这种做法的效果往往是适得其反的。