患有自闭症谱系障碍的孩子往往存在社交障碍，难以与人交流，也无法理解各种抽象意义，此外，他们还会严格遵循某些固定习惯，遇到危险时也难以做出正确的回应。

浩爱康复认为，正是由于这些特征，才导致自闭症孩子容易受到欺凌。

2012年9月，美国《儿科学与青少年疾病文献集》发布的研究指出，患有泛自闭症的孩子比正常同龄人受欺凌的概率高两倍以上。放眼整个青少年群体，美国受校园欺凌的学生大约为10.6%。而研究者在美国范围内调查了920名初、高中自闭症患者，发现他们当中有46%的人都被欺负过。

中学时代的学生们，人际关系非常复杂，这对缺乏社交能力的自闭症患者来说是很不利的。所以，自闭症孩子在学校遭遇欺凌也是很常见的一件事情，那么，当孩子在学校受到欺凌时，家长应该怎么应对呢？

有些自闭症孩子可能没有意识到自己受到了欺凌，或者无法表达在学校发生的事情。所以，家长应该先尝试解释什么是欺凌，以及为什么欺凌是不对的。此外，还应该教孩子，在与人交流时，哪些行为是合适的，哪些是不合适的。家长应尽可能让孩子知道，如果学校同学的某些行为是在故意伤害自己，无论是情感上还是身体上的伤害，都属于欺凌。

交流期间，家长应做到以下几点：

1、认真倾听：尽量保证让孩子自己把事情讲清，他们可能因这些欺凌行为而深陷痛苦，适当发泄能够帮助他们舒缓心情。

2、赋予信任：当得知孩子受到欺负时，冷静下来，尽可能做出能让孩子信任的反应。

3、表达支持：告诉孩子，他并没有错，他不应该被欺负。同时鼓励孩子，让他重拾信心和动力。期间不要对孩子或欺负人的孩子做出评判性评论，因为这样会让孩子感觉自己更加被孤立。

4、耐心：有些自闭症孩子可能需要一段时间准备，因为谈论欺凌事件是一件比较困难的事情，即使是正常孩子，也可能因为害怕报复，或者对成年人的不信任，而选择闭口不言。所以，请务必表现出耐心和温和，不要让孩子感到不安全、孤独、害怕或羞愧。

5、提供知识：家长应使用孩子能理解的描述，让他们了解欺凌行为，并耐心给他们区分正常社交行为和欺凌行为的不同之处。

6、讨论决策：建议家长与孩子共同讨论“如何应对欺凌行为”，常见的应对策略包括表达拒绝、回避事件、向信任的人寻求帮助等。

当自闭症孩子成为欺凌的对象时，家长应尽可能尝试记录孩子身上发生的事情，因为仅凭情绪、臆测是无法切实改变欺凌现象的。

记录可以帮助家长记住更多的时间细节，也能更好地确认孩子受欺凌的频率和持续时间。要注意，这些记录应仅限于陈述事实，不要添加个人观念或情绪化的描述。

保存证据的方式：

记录孩子所陈述的内容，包括日期、时间和参与欺凌的人，如果有截图、照片甚至视频，那就更好；

记下自己在学校老师或其他人交谈的内容，建议交谈期间准备录音笔，以获得最客观准确的记录；

记下其他与学校的沟通记录，比如电话、邮件等；

其他可找到的，与欺凌行为相关的记录；

建立电子文档，并定期进行备份。

浩爱康复指出，如果欺凌行为已经发生，建议家长积极与学校老师及同班同级学生家长进行沟通，了解情况。为让自闭症孩子在学校不受欺负，家长还应尽量争取老师支持，因为老师是自闭症孩子在融合环境中的主要保护者，他们也有必要给予自闭症孩子更多关注，保护他们不会受到同龄人的威胁和攻击。此外，老师还应积极引导其他孩子，友善对待自闭症儿童，并尝试教授他们如何友善地与特殊儿童沟通、相处。