高考，这场被无数中国家庭视为“人生转折点”的考试，究竟能在多大程度上决定一个人的命运？这是一个争议已久的话题。尤其在“学历贬值”“文凭红利消失”的声音此起彼伏的今天，许多家长和孩子都在质疑：拼尽全力的这份努力，值得吗？

你卷，我卷，大家卷，究竟谁赢？

从文章素材中，我们可以看到，如今的高考竞争堪称“地狱模式”，尤其是在一些教育资源匮乏、考生人数众多的省份，比如河南、河北、广东等地。数据显示，2024年高考中，985高校的平均录取率仅为1.6%，而像河南这种“高考大省”，录取率甚至低至0.84%。换句话说，100个考生中，只有不到1个人能迈入985的门槛。这并不是因为这些孩子不够优秀，而是因为资源有限，竞争过于激烈。

那么问题来了：在这样的大环境下，家长和孩子是否该继续“死磕”高考？

有人说，高考是普通人改变命运的唯一机会；也有人反驳，普通本科毕业生的就业现状早已说明，这条路未必走得通。普通大学生难就业、低起薪，甚至成为“韭菜”的现象比比皆是。于是，“学历内卷”的讨论愈演愈烈，家长们一边焦虑孩子考不上好学校，一边又怀疑“好学校”的意义。可问题是，家长们真的有选择吗？

资源决定命运，努力未必公平

高考的确是公平的，但“公平”的定义却因地域而异。在教育资源分布不均的背景下，不同省份的考生面临着完全不同的竞争环境。以985录取率为例，北京、天津这些教育资源丰富的城市，录取率高达6%以上，而广东、河南、河北等地录取率则不足2%。这就好比同样是一场跑步比赛，有人站在起跑线，有人却要从十公里外的地方开跑。这种不对等的竞争，怎能要求结果的公平？

有人可能会说：“只要你够努力，就一定能成功。”但残酷的现实是，天赋和努力之外，环境的影响更大。这种“拼天赋、拼资源”的竞争模式，注定了大多数人只能“陪跑”。当一位普通班的学生，面对的是重点班的对手，甚至是从小被“名师特训”的天才时，努力真的能弥补一切吗？

学历的意义，真的在于“就业”吗？

“文凭贬值”的说法，这些年来被无数次讨论。不可否认，本科生满地走，确实让“学历”在就业市场上的竞争力下降了。但这是否意味着读书和学历本身就没有意义了呢？答案显然是否定的。

我们不妨换个角度看：学习的意义，真的只在于分数和就业吗？

素材中提到，“陪跑的这一路，也是人格培养的必经阶段。”这句话直击要害。读书，不仅仅是为了获得一纸文凭，更是孩子们扩大视野、培养思维、塑造人格的重要过程。即便最终未能进入心仪的大学，这一路上的努力，也让他们成长为更好的自己。

教育的出路，不止高考一条路

面对高考的高压，越来越多的家庭开始选择“另辟蹊径”。比如，职业教育正在成为新的热潮，“中本贯通”“五年一贯制”等模式为孩子提供了更多的可能性。与此同时，国际化教育也受到高收入家庭的青睐，送孩子出国镀金、选择国际学校成了热门选项。这些选择真的适合所有家庭吗？

事实是，路虽多，但每一条都不轻松。

职业教育虽然看似“接地气”，但也需要孩子具备扎实的技能和明确的职业目标。而国际化教育则对家庭经济实力提出了极高的要求，毕竟年收入百万以上的家庭占比才36%。更何况，国际化教育并非“捷径”，它同样需要孩子在学术和能力上全面发展。

最后的选择，还是回归孩子自身

在高考这场“全民竞赛”中，最大的难题并不是“考不上”，而是“该不该考”。家长们的焦虑无可厚非，但对于孩子来说，真正重要的是找到一条适合自己的路。正如素材中所说：“每朵花都有它自己的花期。”教育的目的，不是为了让每个孩子成为“同一朵花”，而是让他们找到属于自己的方向。

作家龙应台曾在《目送》中写道：“所谓父母子女一场，只不过是，你陪我长大，我陪你老去。”教育的本质，其实就是一种陪伴。家长们能做的，是为孩子提供支持和引导，让他们在追逐梦想的路上更有底气，而不是把自己未完成的梦想强加到孩子身上。

那么问题来了：如果高考不是唯一的出路，家长们是否还愿意放手，让孩子去选择他们真正想走的路？对此你怎么看？