妈妈本来以为女儿会一路当学霸,考入理想的大学,没想到刚刚初二,孩子就出问题了,本来还安安静静写作业的依依,突然对妈妈说:“带我去看心理医生吧!”
妈妈当时感觉,犹如晴天霹雳,而坐在心理病室外面,听着女儿歇斯底里的哭泣时,她的心更是如坠冰窖!
其实,依依妈妈这是不知不觉,就陷入了一个“教育陷阱”,作为父母,一定要好好学习心理知识,不要好心,帮了倒忙!
教育陷阱一:培养好习惯很多家长听别人说,小学要养成好习惯,就强迫孩子,每天必须回家就写作业,不写完作业不能玩;或者必须每天坚持阅读,不读不许睡觉!却不知道,这种粗线条的教育,正在摧毁孩子的学习兴趣和学习热情。
养成好习惯,只是一个表象,深层次的内涵是,要培养孩子在学习中的获得感和主动性。习惯是孩子自己对自己的要求,而不是家长对孩子的要求!
一旦家长变成了“监督者”,那孩子就永远失去了“自我成长”的机会,终有一天,他会讨厌学习的!
教育陷阱二:培养特长人确实需要有一技之长,但如今兴趣班泛滥,很多孩子的兴趣,恰恰是在兴趣班中被磨灭的。家长与其花大价钱,把孩子送去兴趣班,不如在平时多观察孩子,看看他究竟有什么爱好,在做什么事情的时候,能全神贯注?
傅聪一生都在从事自己为之痴迷的工作。这才是孩子真正的特长,而不是被迫练出来的。
傅聪先生正在演奏钢琴曲
教育陷阱三:考上好大学很多孩子的人生规划,是到名牌大学就截止了的。因为他们从未思考过自己的未来,都是父母在一步步给他们做规划,考哪所高中,上哪所大学,之后父母就卸任了,觉得上了名牌大学,今后就能有好生活了。
可事实却完全不是这样,很多孩子在大学挂科,退学,即使毕业了,也要回家啃老,因为他们的目标感消失了,他们没有长远的规划,自己的未来就是考大学,考完了直接不知道要干什么了,做什么都没兴趣。
家长一定要在小时候,用大量时间,跟孩子畅想未来,告诉孩子,大学只是人生中的一个车站,未来他将如何生活,都要靠自己的努力,随时都可能改变人生走势。
蓁蓁总结教育,永远都要以孩子的主动性和自发性,作为根本指标。
孩子不愿意主动去执行的东西,不可能成为好习惯;孩子不愿意主动学习的兴趣,不可能成为爱好;孩子不愿意主动去追求的大学,不可能成为他奋斗的动力!
文中分享的3个教育陷阱,您踩中了吗?您平时又是如何教育孩子的呢?也欢迎您在评论区,跟我一起讨论。
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