在经过九年义务教育后，学生们就要面临着中考的挑战。学生的中考成绩如果达到目标高中的录取分数，就将会被高中录取，成为一名高中学生；如果学生的成绩没有达到高中的录取要求，学生就将会无缘高中，进入职业学院等技术类学校继续学习。

高中阶段的学习关乎学生是否可以顺利升入大学，接受更高阶段的教育，因此，中考也是初中学生和家长所普遍关心的问题。学生在初中阶段的每一次考试都牵动着家长紧张的神经，而有关中考方面的各项调整也会对学生产生一定的影响。

2017年4月初，教育部发布了《高中阶段教育普及攻坚计划》，该计划横跨了2017至2020年。通知表示，将加大对普通高中和职业院校的建设力度，扩大优质教育资源，不断推进教育的现代化和数字化，扩大优质、高质量教育的覆盖范围，提高教育的普及程度，让初中毕业生都能更够享受优良的中等教育。

通知中强调，要让中等教育实现均衡发展，使普通高中和中等职业教育二者在结构方面变得更加合理。这也就表明，在2020年，各地高中在招生方面会有所调整，高中入学生的比例将会有所下降，而中等职业院校的招生规模会进行扩大，二者最终的比例将会维持在1:1左右。

这就意味着有一半的初中学生在毕业之后将不能上高中，而是需要进入中等职业学院接受技能培训，为踏入社会做准备。中考的竞争也会有所上升，学生想要考取理想高中的难度也将会更大。

对于这项通知，很多家长炸锅了，纷纷表示孩子太不容易。家长都希望孩子可以在完成九年义务教育之后进入高中继续进行学习，从而为将来考入理想大学做准备。据统计，今年参加高考的学生人数达到了1071万，首次突破了千万大关，创下了新高，大学毕业生人数也是突破了874万。学生即使拥有了大学学位，在今后的就业中也会面临着很大压力，对于不能进入高中就读的学生而言，在就业方面的压力则会更大。

之所以要保证高中教育和中等职业教育在人数方面的平衡，主要基于以下两点原因：

一方面，社会的发展需要知识型人才和技能型人才的共同推动，二者缺一不可。给予中职院校更多的优质资源，推动中等职业教育的完善和发展，有助于为我国各方面的建设培养更多高素质技能型和服务型人才。中职院校学生在接受技能培训后可以直接进入社会就业，在实践中不断磨练自己，精进专业技能，从而成长为拥有过硬技能的专业人才，对于个人和社会的发展都具有重要意义。

另一方面，很多学生在初中阶段的文化课学习方面就表现出了非常吃力的情况，如果强迫学生进行高中阶段的学习，对于学生的发展并不会起到推动作用。因此，对中等职业教育的重视让学生拥有了更加广泛的选择。学生可以选择自己感兴趣的职业方向进行学习，更加有可能成长为社会所需要的人才，从而拥有更为广阔的发展前景。

因此，针对中等教育而实施的攻坚计划虽然在一定程度上增加了普通高中的录取难度，对学生的要求有所提高，但是，该计划对于促进我国职业院校和普通高中的发展以及学生个人的成长成才都有着一定的积极意义。

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