湖北省随州一中（以下简称：一中）校园文化景观改造项目，是我公司于2023年设计，2024年施工的一个校园文化景观改造项目。学校现址为擂鼓墩校区（1999年迁入），与闻名世界的曾侯乙编钟出土遗址毗邻。在进行设计前，我们不但通过文字资料对学校的历史渊源、文化理念、教学特色等进行全面的了解，并有针对性地到学校实地调研，与校长展开深入地对话。并对在老校友中影响深远的老校区（现已成为随州实验中学校区）进行了实地踏访，进一步了解了学校的历史，对具有典型性的建筑元素进行了拍照，作为设计元素参考。

学校创建于1934年，起点高，影响大，开随州现代教育之先河有着源远流长的校史文脉。现在还在沿用的校训、校歌，代表着一中近九十年来形成的文化精神，传承赓续，薪火相传。在一中的发展历程中虽然有过低谷与黯淡，但是近年来，经过全体一中人团结进取，求真务实的苦干，终于取得了辉煌的成就。并提出了“不在随州拼内耗，要在全省找座“复兴”是标”的远大发展目标，喊出来一中“复兴”的响亮口号。一种梦想，也是一种资本与自信。

我们在老校区考察时，看到了教学楼的建筑中也抽取了雪公堂（学校现在的校徽也采用了雪公堂的造型，这是学校的标志性建筑，精神雕像）拱门、尖顶、欧式护栏等元素，使新老建筑交相辉映，和谐统一。

而新校区的建筑、景观设计，可能是九十年代文化意识和审美意识的局限，完全脱离了老校区的设计风格，与老校区在视觉感官上出现了文化断代。

以新校区画荻园（为纪念欧阳修少时旅居随州，曾在此画荻学书而建）景观为例，虽然设计了不少景观小品，但是缺乏文化支撑，形式不统一。与老校区的列园进行对比，明显缺乏列园的古色古香，和谐雅致。因此，我们建议在本次校园文化景观改造中，适当融入老校区的文化元素，通过文化基因的移植与再生，传承文化精神。

满足功能需求是设计要考虑的首要问题，在现场调研过程中我们刚好一到一群孩子在这里排演节目。

在对画荻园的考察过程中发现学生有基本的课余休闲、课外阅读、 文化活动需求。但是该园道路规划过于生硬，休闲设施不足，水泥材质的亭子不仅缺乏视觉美感，而且顶部与下面的坐凳比例失调，不能起到遮日挡雨的作用。水泥材质的假山石过多，缺乏天然之美。英文“GOOD”廊架莫名其妙，与画荻园主题不符，建议拆除，重新设计文化主题景观；晨读浮雕墙虽然美感不足，但考虑到已经成为几代师生的文化记忆，可以修缮保留；几何构成小品具有典型的时代风格，美观性尚可，如保留需考虑与周边环境的融合，弱化处理；石栏平台在考察时看到学生正在上面排练话剧，说明已经被学生认可，建议移走台上的石凳，进一步扩大修缮，作为舞台供学生社团活动或小型演出使用。

画荻园临近大门口处设计入口节点，以校训“诚朴洁勤 发奋为雄”八字设计立体文字，使刚进校园参观的人就对学校的校训有一个基本的认识。

根据欧阳修“文道并重”的学术思想而命名的文道亭

校训石后设计亭子，上题匾额“文道亭”，以欧阳修“文道并重”的学术思想命名。也可延伸为学生除了要学习好文化知识，更要追求真理大道，承担起民族复兴伟大事业的大任。这也是画荻园对于欧阳修精神的展现。“文道亭”四根柱子以浮雕的形式，展现“诚朴洁勤”相关的历史文物和他们的名言，古朴雅致，图文并茂。

争雄台

画荻园石栏平台扩建修缮，命名为“争雄台”。取校训中“发奋为雄”之意，以此激励学子，奋发图强。

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