天下武功，唯快不破。

你们接过那种骚扰电话吗，就是对方才刚说了一个“喂”，你就知道可以挂了。

尤其是那些让我买房的骚扰电话，说话的速度永远快不过我挂电话的速度。

但是，你说心寒不心寒，自从我儿子上了高三，都没人让我买房了，都让我报班。

怎么，高三的老母亲连骚扰电话都不配接别的了吗？

更狠的是，我发现最近这类电话都改良了，他们似乎研究过我的快挂绝学，居然不说“喂”了。而且没有寒暄，没有自我介绍，开端即高潮，比如：

“孩子这次月考怎么样。”

这是高手，信息量很大，可以说是瞬间掐灭了我想挂电话的火苗。

首先来看这独特的开场白形式，一句简单朴实的问句，像不像熟人作案。类似孩子他爹冷不丁的诈尸式关怀——平时不管不顾，考完试假惺惺关注，以完成自己身为人父的为数不多的一点存在感。

孩子他爹确实是熟人啊，不熟也不会问这种问句。所以你看，从情感上来讲，这种问句的情感控制力不小，形成了熟人效应，让你不太敢胡乱挂电话。

其次，对方讲话的语气不客套，没有那种传统销售人员的卑微，反倒像你的领导来询问业绩，不代表关心你，更不包含任何可选项，就一个字：给我说！

这很容易激发一个人的斯德哥尔摩情结，对方越是冷冰冰，你越是不敢触怒他，甚至有一种想配合他、呵护他的冲动。

更重要的是内容，尤其是这个关键词：“月考”。

众所周知，孩子到了高三，月考就像月经一样，每个月都有，如果没有的话，大概率是出啥事了。

但是每个学校几号月考，几号出分，谁也不知道，除非你一个个学校去蹲点，见一个问一个。

所以，当一个不明来路的人知道你家孩子名字，还知道月考结束了，那就说明......他可能真的为了你蹲过点。你可真行啊，比我老公还关心我儿子？

总结下来，他们在骚扰电话中融入了诸多复杂的心理学原理，包括但不仅限于情感操纵、认知偏差、情绪干扰，涉及的领域有精神分析，行为主义，认知科学以及社会学。

好家伙，为了让我报你的课，你还是真下血本，把自己搞得这么学术，你也别卖课了，要不要来和我做同学一起读研？

一般家长听到这种开场白大概率会愣一下，心里会开始揣度：难道是学校老师？难道是什么亲朋好友？难道是我自己忘了什么重要信息？

但我不会，我选择快速冷静，以暴制暴。我告诉他：“我家孩子两岁半。”然后挂了。

但是这一招用完我很不甘心，胜之不武，因为感觉并没有气到他，反而扩充了他的资源库，他也许给我做了备注：“孩子两岁，再过两年向她推荐幼升小衔接班”。

第一次被堵乳腺措手不及，没发挥好，我很不爽，幸好，天助我也，竟然第二天又接到了这种电话。

电话那头一个女的：“xxx妈妈，咱家孩子月考成绩出来了吧？”

就差报出我儿子生辰八字了，她也让我向她汇报孩子的月考成绩。这次我可不能骗她了，女孩不骗女孩嘛。

我说：“哦，出来了出来了！”

对方一听，是时候发挥情绪价值了：“咱们孩子考得怎么样呢，我们这边专门提供名师查缺补漏，金牌老师，名额不多了......”

“你怎么不问我考得好不好？”

对方听完，大概在猜测“不会碰上学霸了吧”，她停顿数秒，说：“孩子考得怎么样？我们这里有非常优秀的顶级老师，帮助孩子稳稳冲刺名校！”

你看，这叫“登门槛效应”，心理学应用领域又一杰作。就是先给你推销一个东西，你觉得用不到，拐着弯拒绝了对方，对方就会再推销一个更小众但更适合你并且显得你段位提升的东西，你就会觉得：嗯，这个才是我需要的。

但很显然，抛开逻辑不谈，他们还是很有逻辑的——无论你成绩好坏，无论你需不需要，他们都会给你安排金牌名师，助你冲刺名校。

好，她的胃口已经被我吊了起来，我挂了。

第三次，一个男的在电话里说：“您之前在我们这里报过名的，想问下孩子现在成绩怎么样了？”

“报过名？报过什么？”

“哦，具体我不清楚，我同事给了我联系方式，孩子应该高三了吧，这次月考感觉难吗？”

“太难了，不会做。”

“哪一门觉得太难了？”

“物理化学生物，还有语文，哦，英语也不行，数学也不会。”

“哦，家长您先别急，我们这里这些科目都有金牌老师，专门解决疑难杂症，对症下药的，经过老师辅导，很多孩子都能进入理想的名校。”

不愧是见过世面的销售，一共六门课，六门都不会，他们也能提供名师让你进名校。

我问：“真的吗？”

他很果断地回答“真的”，语气中饱含坚定，甚至还使用了气泡音这一沟通技巧。我一看他开始渐入佳境，我挂了。

到了第四次，对方跟我说他们那边都是名校老师，听一节课胜似平时听十次课，说得好像我如果不听就废了。我安静地听完他的介绍，然后挂了。

第五次，对方嗓子好像都哑了，还在孜孜不倦地跟我介绍他们如何牛逼，说得好像懂事的家长都去了，就剩我了，晚一天报名就耽误孩子一天。我推荐她喝点化橘红加罗汉果烧水专治嗓子发炎，然后挂了。

第六次，对方说着说着竟然讲起了某学校一个学生从年级排名275冲到年级20的案例。我说哪个学校？她不回答。我问你是哪个机构，她还不回答。我又问你知道我在哪个单位工作吗，她挂了。

这一招很管用，一般你让她猜你的“单位”，她第一反应可能是教育局，坏了，钓鱼钓到了鲨鱼。

说真的，我现在怀疑他们是不是同一家MCN，孵化了很多的鱼钩轮流打电话钓鱼，给全体高三家长制造一种紧迫感——都高三了，你们还不紧迫吗，我们都替你们紧迫起来了！

我相信，刚经历过第一次月考的新高三家长们，一定会有不少被这种“雪中送炭”给迷住。

但我想的却是别的事：他们是怎么得到这些个人信息的，孩子上几年级，家长电话多少，月考结束了没，一清二楚，打起电话来自信满满。

我问了几个朋友，即使孩子还在上初中，也有人接到过这种电话，清楚地知道孩子的信息，数据库里细节很多。

除了这些疑问，我还想说说为什么补习机构都要用这种“地下”模式来圈人了呢？是不是因为“地上”干不了。

过去“地上”有正规机构的时候，大家各取所需，需要的家长自己去找，不需要的家长也没人来骚扰。现在好了，“地上”所剩无几，只能“地下”广撒网，总能捞到一些。

前几天听说安徽某学校的学生打电话给教育局，举报自己学校假期给学生补课，这个学生是初三的，教育局领导听了都生气——初三了你自己还不着急学习，还要举报学校？

网友们也说：“你不学可以，但不要耽误人家想学的。”

我觉得这句话正应该是教育模式的正解。想学的人，应该有一定的正当空间，去找到适合自己的方式，大鸣大放地学；不想学的人，呆在家里躺平静待花开，大家互不干涉。

而不是现在非得倒过来，搞补习的人要到处撒网去“捞”想学的，而那些不需要这些服务的人，却每天要被CPU一次，乳腺被他们一天一堵。

就好比一个地方不允许百姓看病，赤脚大夫和江湖半仙就天天去挨个敲门，见人就问：“我有神医，你有病吗？”