王宣《相遇与情书》《邂逅·适我愿兮》

（绢本设色，125厘米×92厘米、200厘米×180厘米，指导教师贾广健）

《相遇与情书》创作说明：生命本就是一万次的春和景明，或许答案早就写在彼此第一次见面的那一天。你眼中的浪漫与热烈，是慷慨岁月遗留在人间的浪漫诗篇，而你是我笔墨中永不败落的长青。共愿“所求皆所愿，所行化坦途，多喜乐，长安宁”。《邂逅·适我愿兮》创作说明：“落日与晚风，朝朝又暮暮。”“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”最是凝眸无限意，似曾相识在前生。每一次邂逅，风有约，花不误，是心之所向。我便与花鸟合谋，赠以宇宙星辰。愿“长乐未央，长毋相忘”。今夕何夕，适我愿兮。

李蓉《春来景熙》《白鹇》

（绢本设色，90厘米×170厘米、56厘米×100厘米，指导教师刘万鸣）

《春来景熙》创作说明：春是饱蘸着生命繁华的画卷。春天的美，美在有情。路遥曾有言：“只要春天不死，就有迎春的花朵年年岁岁开放，生命将涅槃，生生不息，并会以另一种形式永存。”春回大地，万物苏醒，风景熙熙，愿君前程似锦。《白鹇》创作说明：白鹇被称为“闲客”，似山鸡而色白，行止悠闲，“夜栖寒月静，朝步落花闲”（李白《赠黄山胡公求白鹇》）。清朝时，把白鹇作为五品官服的图案。作品中的白鹇鸟展翅高飞，象征为官不急不躁、无为而治，寓意抛弃尘秽、迎新纳福、吉祥忠诚。

周文茜《与日月同光》（绢本设色，240厘米×150厘米，指导教师周午生）

创作说明：在世界上的某个角落，一只猎豹驻足在一棵大鹤望兰下，一条蛇盘踞在花叶间。这些美丽又富有力量的动物此刻正共享在同一片树荫下……

孟航宇《见清秋》（绢本设色，55厘米×165厘米×4，指导教师贾广健）

创作说明：“兹晨戒流火，商飙早已惊。云天收夏色，木叶动秋声。”（刘言史《立秋》）

千好静《弥生苍影》（纸本设色，225厘米×135厘米，指导教师刘万鸣）

创作说明：弥生苍影，鹭点烟汀。

张立平《牖光》《相栖》

（纸本水墨，200厘米×200厘米、500厘米×200厘米，指导教师周午生）

《牖光》创作说明：与太阳拥抱，用亿万种方式，在什么都没有的时候，我的血液仍可以沸腾，这缘于你的温度。没有言语，时间指引我，抛弃夜晚，我的每一次呼吸，都被你赋予。我们之间只隔着一扇窗，穿过窗，我们紧紧拥抱着，于时空中永恒。《相栖》创作说明：风能听到一片叶落的声音。一个霹雳轰鸣、震耳欲聋的季节，秋末的两株向日葵在风中相栖。时间开始静止，蔓延至最热烈的死亡。

王玲《春雨来时》《听秋》

（绢本设色，173厘米×94厘米、128厘米×55厘米，指导教师周午生）

《春雨来时》创作说明：春天在武汉写生时，看见了池塘里的鸢尾花正于春雨中舒展，池塘中心的睡莲也在开放。春天的生命力感染着我，于是创作了此画。在作品中增加了枯木，取枯木逢春之意，寓意着不好的事情终会过去，美好总会如期到来。《听秋》创作说明：这幅作品的创作灵感源于一次秋天在青州的写生。满园的鸡冠花开得红火热烈，第一次感受到萧瑟的秋天也能展现出勃勃的生命力。

姬辰宇《当时只道是寻常》（绢本设色，200厘米×110厘米，指导教师李云涛）

创作说明：“穿梭时间的画面的钟，从反方向开始移动。”（周杰伦演唱的《反方向的钟》中的歌词）谨以此怀念记忆中的夏天、回不去的夏天。但是，还会有新的花儿、新的阳光、新的日子。祝我们永远无畏、坚定、温柔，愿我们一直向前走、热烈自由。

杨馥宁《花蝶之舞》《一团和气》

（绢本设色，120厘米×180厘米、103厘米×122厘米×2，指导教师周午生）

《花蝶之舞》创作说明：虞美人花瓣轻盈，随风摇曳，仿佛一百只小蝴蝶在风中起舞，错综复杂的枝干与叶脉，既是枷锁也是希望，奋力挣脱的撕裂是痛苦也是涅槃。最终，已然分不清到底是花还是蝶。《一团和气》创作说明：有图必有意，有意必吉祥。

马卓然《春困》（绢本设色，150厘米×180厘米、尺寸不限，指导教师周午生）

创作说明：“蕃马小屏风，一枕画堂春睡。如醉，如醉。正是困人天气。”（谢逸《如梦令》句）

耿子瑜《山海·瑞兽》（纸本设色，90厘米×45厘米×5，指导教师霍岩）

创作说明：五只瑞兽代表丰年吉兆、子孙满堂、福寿齐天、飞黄腾达、情投意合之意。故借诸神兽，希君助我所愿皆成功。

王鸣山《只如初见》（绢本设色，207厘米×89厘米，指导教师贾广健）

创作说明：佩德罗是2022年7月时陪伴过我的一条小鳄鱼，不久便离世。出于对它的思念，便有了此幅作品。

苏婷婷《牵牛图》（纸本水墨，68厘米×54厘米，指导教师贾广健）

创作说明：一石一世界，一花一道心。在万千繁杂的表象下，寻一处至简之境。

刘一翎《茂林深寂寂》（纸本设色，180厘米×160厘米，指导教师周午生）

创作说明：犀鸟外表看似愚笨，却有着一颗不失童真的心。它们自由自在，悠然自得。枝叶葱茏、茂林幽静，如此宁静又不失生命力的画面，让人不禁忘却尘世的烦恼，沉浸在画中。

郑欣然《一“莲”幽梦》

（纸本水墨，120厘米×90厘米，指导教师周午生、李云涛、霍岩）

创作说明：春风有信花不误，落雪无情却作蝶。造化轮回五百眸，无极日照古时月。

张思玉《马缨游》（绢本设色，165厘米×95厘米，指导教师贾广健）

创作说明：走在漫山遍野的马缨花下，抬头看到枝头盛开的红色花朵好似马颈带饰，这在彝族文化里象征着顽强的生命力。午后阳光透过马缨花茂密细碎的叶子散落在河面上，河中的鸭妈妈带着小鸭子正在嬉戏游玩，或许这就是日常且美好的瞬间。

黄琳清《煦色凝香》（绢本设色，180厘米×122厘米，指导教师刘万鸣）

创作说明：庄周晓梦，烟火迷蝶。

杨颖洁《早上好之歌》《迷藏》

（绢本设色，70厘米×70厘米、70厘米×70厘米，指导教师刘万鸣）

《早上好之歌》创作说明：晨光透过纱帘，朦朦胧胧照进小窝。一只小鸡带头起歌，迎接美好的一天。画这个题材，是怀念小时候家里养过很多小鸡的那段时光。家里为了生计，养了好多小鸡，每只小鸡有着不同的表情，它们像小孩子一样，拥有自己的情绪。《迷藏》创作说明：灵感来自我的小外甥女和我玩捉迷藏的游戏。她躲在窗帘后面，露出双脚，然后大喊：“大姨，我躲好了。”看到她露出的脚，我觉得可爱又搞笑。把雏鸡拟人化是因为家里养鸡，对小鸡有一种特殊的情感。帘子后面露出的蝴蝶，则代表纯真的童趣。