家长把孩子送到学校之后都会想，孩子在学校一定特别听老师的，即便自己家的是熊孩子，老师也能给扭转过来。成为德智体全面发展的好孩子。

假如老师做不到，那么这个老师就是无能。实际上呢？被熊孩子气哭，气得睡不着觉的老师太多了。

有的熊孩子真的是让老师没办法管理。特别是由于现今社会互联网发达，一有点风吹草动就家长就会问责老师，老师如果体罚了孩子，结局大概率就是老师被学校开除。

随着信息的普及，甚至连很多孩子也知道这一点了，在学校里为所欲为，即便老师管他们，也能把老师怼个无言以对。

因为孩子们的学习能力实在太强，且有的孩子还非常的聪明，心思并没有用在学习上，而是怎么跟同学玩，跟老师斗争。

譬如有人就发出了一段老师录下的视频，显然这个老师面对这个孩子已经毫无办法了。

原来，广东的一个小朋友，上课不遵守课堂纪律，跟旁边的同学讲话。老师肯定要制止批评，结果这个小孩子脾气就上来了，把书一撕，把文具书本甩了一地。然后盯着老师说：你以后还能批评我？有本事体罚我啊！

确实如此，面对这样的学生，真的别说体罚，估计连惩罚的想法都要没有了。人家小朋友门清，只要你做的有违规的地方，保证就开始举报了。然后老师就带来无妄之灾。管了，看似遵循了职业道德，却可能是拿自己的职业生涯做毒株。不管的话内心肯定又是不安的。

我有个在初中教学的同学确实也闲聊说过这种事情，他说每个班都有这样的刺头，如果是家长比较懂事，知道孩子这样不可以，授权给老师去管，他就试试，做一些合理的处罚，但是如果发现家长这样都 不能接受的话，就及时止损。同学也就收手不管了，只要不犯大的原则性错误，座位调到后面，爱怎么玩就怎么玩吧。

尤其是有些孩子纯粹是家长的翻版，孩子淘不说，家长还觉得自己和家长都正确，老师管了就不行，不能碰孩子一指头，只能老师以口嗨的形式去管，而且言语还不能过激，过激了一样到校长面前告状。

其实这就是目前对于中小学管理的一个非常大的问题所在。如果向更深层思考这个问题，不允许体罚或者说惩戒一直得不到很好的落实和界定，是不是有一些外在的因素的存在。毕竟现在老师管学生是有风险的，最后发展估计就像海外对面的那个国家的公立学校一样，结果就是社会阶层在义务教育阶段就自然分化了。这难道就是家长们想要的东西么？

未来可能在老师不敢管孩子的情况中，可能固化阶层，也可能像他们的私立学校那样，靠收费把一些后进生排除出去，净化教学环境，但是这些对于中国来说真的算不上进步。

孔子还说有教无类，当依靠外力才能解决掉这些熊孩子不想学习的问题的时候，只能说这样的教育制度和理念跟我们的传统思想还是有偏差了。

可这又是不争的事实，现在想要解决老师能够管理孩子这件事，一直也没有一个合理的解释，在这种无奈与不安中，部分熊孩子就成为了没老师敢管的刺头。而未来大概率也会被淘汰在就业的路径之中。