出于虚荣心的打扮，是孩子慢慢形成的不良行为。一个孩子，他不是一下子变得爱打扮的，从正常的穿衣到用衣着来哗众取宠，它是一个逐渐膨胀的过程，犹如一个被吹起的气球，是渐渐大起来的。孩子为爱慕虚荣而打扮自己，这与所处的环境对他的影响有关。造成孩子爱打扮，可能来自父母等家人，也可能来自孩子接触的媒体、同伴等。对于孩子过于爱打扮，不是一下子能纠正过来的，需要有一个纠正的时间和策略。父母要改变孩子爱打扮的现象，主要是采用注意转移法，想办法把孩子对衣着美的理解转移到正确的轨道上来。

家长要有意识地培养孩子在其他方面的兴趣，淡化对穿衣打扮方面的注意，久而久之会有效果。要针对孩子的接受能力，对孩子进行正确审美观的教育。还要通过观察分析，了解孩子的爱打扮是来自环境中的哪一方面的影响，尽量消除这一影响因素。小玲是一个14岁的女孩子。她活泼可爱，平时喜欢打扮己，还爱照镜子，她穿漂亮衣服的那一天心情是高兴的，哪一天要是穿的衣服她以为不太好，她就会很沮丧。每天她会早早地起床，花上很长时间打扮自己。

在她的书包里，装着一面小镜子，一有时间她就会拿出镜子端详自己。学校老师也反映，小玲常把心思放在打扮上，有时上课也不例外。父母看到她打扮，有时只说一两句“把心思放在学习上”之类的话，但总不见效果。就要快考高中了，小玲这个样子，老师和家长看在眼里，急在心里。当然对于小玲的爱打扮，父母简单地说教，对于一个正值花季的少女来说显然是无济于事的，因为爱美是女孩子的天性。

首先，父母要给小玲找出造成这种行为的缘由。原来在小玲小的时候，早晨她妈妈在给她穿衣服的时候，由于她赖在床上不想起来，她妈妈就经常哄她说：“你看邻居的XX小孩，他都没有这样好看的衣服，快起来穿呀！”在小玲的心里，妈妈有瞧不起邻居XX小孩的意思，原因就是邻居的XX小孩没有好看衣服。

妈妈的话不仅膨胀了小玲有好看衣服的心理优势，而且这种心理优势会强化成“没有好看衣服就会受到嘲笑的”这一心理；还有，小时候，由于她的妈妈总是把她打扮得漂漂亮亮的，大人看到她总会夸她说：“小玲穿的真漂亮！”这又是对小玲“没有好看衣服就会受到嘲笑”的心理第二种强化；再一个，就是少男少女对时下明星们的追捧，她会听到一些人对明星们衣着打扮的赞赏，在自己模仿的同时，这又是对“没有好看衣服就会受到嘲笑”的第三种心理强化。在这三种强化下，她就会对自己的打扮异常的敏感，认为只有好的装扮才会得到他人的重视和尊重。当他们不能按照自己理想的方式去装扮自己，或他们的装扮不能得到他们期望的效果时，他们的自尊就会受到伤害。当然，造成这种心理的还有很多其他的因素。