其实我们每个人都可能会扮演老师的角色。

老师给学生授课肯定是的，而父母教育子女，教练指导学员训练，师傅教授学徒技能，员工汇报工作内容，销售员介绍产品，等等这些，只要我们需要在听众面前提出新的想法或新概念，我们就都是老师。

老师需要花时间和精力把知识和信息有效地传递给他人，并让对方真正理解并掌握或应用，这才是做到了有效的沟通。

我们可能会精心准备PPT，演讲稿，一遍遍地讲解，结果效果并不好，很多时候都是在浪费时间进行无效的沟通。

总之，你说的话，别人不想听，听不懂，也记不住。

想要真正教会他人，说服他人，影响他人，最应该学习的并不是什么沟通技巧，而应该是脑科学知识。只有自己学会科学用脑，真正掌握认知原理，才能在沟通的时候让他人更好地理解或记忆。

这也是《大脑喜欢听你这样说》一书的写作目的和最大的亮点。

这本书的作者杰瑞德·库尼·霍瓦斯，是认知神经学家、教育学家。他在这本书中深入浅出地介绍了12个认知原理，并指导我们如何应用这些科学原理来帮助我们更高效的学习，更有效的沟通，让自己的表达更精准，更具影响力。

本书的内容浅显易懂，图文并茂，本身就是应用书中原理的范例。作者让我们得以在轻松的状态下学习脑科学知识，认识我们很重要的大脑分区，探讨了不少有趣的心理现象，思考了很多有意思的谜题，还做了一些心理小游戏。

阅读完本书，也就完成了大脑认知模型的重塑之旅，掌握了高效学习的方法，并能在沟通中利用认知原理去影响他人。这对我们的生活，工作和学习都有很大的帮助！

高质量的输入才能高质量的输出！

沟通就是在输出，上课，推销，汇报，演讲，写文章都是在输出。输出的目的自然是想要他人的更好地理解并接受，甚至通过自己的输出去影响或改变他人。

沟通能力有问题，那就是做不到高质量的输出，其根本原因是自己也没有做到高质量的输入。

简单来说，输出有问题其实是就是输入方式也存在问题。

比如，老师抱怨教不会学生，学生也说听不懂，那么老师更应该先反思一下自己又是怎么学习的呢，自己真的明白大脑的工作原理，知道大脑是如何快速理解，认可并记住信息吗？

学习脑科学知识，掌握认知原理，能帮助我们自己有更高质量的输入，那么在输出的时候才能知道怎么该利用认知原理好让对方更好地接受并理解，也能完成高质量的输入。

提升学习力就是提升沟通力！

《奇葩说》的导师刘擎，薛兆丰，还有辩手黄执中，邱晨，詹青云，陈铭等等，发言特别有感染力，很容易就动摇了观众原本的想法。

我很羡慕他们的巧言善辩，有说服他人的能力，以为就是说话技巧高！而读了这本书后，我意识到原来辩论的本质不在于语言艺术或技巧，而是大脑的认知能力，其实也就是学习的能力。

这些厉害的辩手们都有很强的学习能力，他们知识面广，阅读量大，记忆力强，洞察力敏锐，反应快，逻辑清晰，表达精准！

所以，想要清晰准确的表达自己的观点，并让别人理解接受你的观点，最需要的不是去学习什么语言技巧，沟通方法，而是要提升自己的学习力！

学习就是不断输入和输出的过程，听课，阅读，做笔记是输入，讲课，作报告，写论文，演讲，推销，都是输出。

提升学习能力才能保证我们有更高质量的输入和输出，从而真正提升沟通能力，让自己的表达更容易被理解，进而影响他人的想法，你甚至还能决定让对方记住什么。

所以说，想要提升自己的沟通能力，有效地影响他人，究其本质，不妨先提高自己的学习力。

精准表达，把信息喂到对方嘴里！

《大脑喜欢听你这样说》这本书就是帮助我们掌握认知原理，提升学习力，从而真正提升沟通水平。

所以这本书是很好的沟通指南，也是高效学习的宝典。

这本书让我认识到，很多时候别人没办法理解我们说的话，原来不是对方的理解能力出有问题，其实是我们自己的表达不够准确。

然后我们就会认为是自己表达方式，说话的技巧不够好，去看一些沟通的书，学习一些沟通的技巧。

其实我们真正应该提升的是学习的能力！

提升学习能力就要真正了解我们的大脑是如何接受和处理信息！

自己知道怎么学才能知道怎么教，知道怎么听才能知道怎么说，知道怎么阅读才能更好地写作，知道怎么记忆知识才能知道如何提取记忆...

所以我们只有了解大脑更容易，更喜欢接收怎样的信息，才能明白应该如何输出这些信息，做到精准表达，把信息喂到对方嘴里。

写在最后：我们必须认识到，高效学习，成功沟通说服，清晰讲解一件事背后的底层逻辑都是相通的，都是大脑能够又快又好地接收信息，才能更快更好地表达内容。