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一：为了治愈我的童年阴影，我去学习幼儿园老师的沟通方法。

让我体会最深的就是，幼儿学习的心理特点。

幼儿学习的心理特点主要表现在，幼儿学习的主动性。由兴趣驱使的学习积极性，语言指导下的直观形象性，学习的无意性和个别差异性。

在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些。所以在进行教学活动的过程中，常常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。

有时当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子的好奇，好问，好探索，好模仿的学习心理。

常常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创造利于他们学习的环境来进行教学活动。

另外对幼儿提出的任何问题，首先都要给予肯定。然后认真回答，回答不出来的，可以请其他幼儿回答。

如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时也请幼儿自己回家后，和爸爸妈妈一起找答案。

这样既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。

人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。

可见我们正常的心理功能，离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调节作用。

所以我平时要有符合实际的计划和目标，用行动去实践。在实践中不断提高自己的，认识能力和心理水平。

大学可支配的时间真的很多，我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏。这需要增强自我的控制能力，增强学习的自觉性。

充分利用时间，学习更多的知识，参与更多有意义的活动。丰富我四年的大学生活，否则只是浪费青春罢了。

二：长大以后，直到我也做了母亲，才理解父母的吵架相处方式。

我们家也这样，父母都是不会好好说话的人，经常吵架。但一两天又和好了，对对方都是抱怨的状态。

导致我现在也是不会好好说话，和他们呆一起，没两天一言不合就开吵。我意识到自己这样是不对的，也尽量在克制自己的脾气。

之前和男朋友在一起的时候，男朋友也说我不好好说话，两个人因此还闹了点矛盾。后来我一直在改善自己的毛病，稍微有点起色了。

寒暑假和父母待在一起立马卷土重来，之前做的都是无用功。

真的很难过，去年过年时我父母大吵了一架，我在门外掉眼泪。我不懂，为什么他们有话不好好说，非要放开嗓门大声嘶喊。

每一字，每一句都加重语气，仿佛谁声音大谁就获胜了一样。我实在听不下去，我就跑出去了。

第二天我用眼泪抗议他们，我问妈妈，你们为什么不能有话好好说，非要争吵呢？

她说过日子就是这样，没什么大惊小怪的。

那你们就没想到，你们这样会影响到我吗？

我们吵架和你有什么关系呢？

我真的无话可说，封建思想教育下的底层人民就是这样。他们从来不懂教育，不知道他们的行为，对孩子会有什么影响。

妈妈没读过书，眼界很小，缺乏辩证反思的能力。爸爸封建思想过重，认为子女不应该对长辈有半点质疑和批评，不然就是不孝顺。

三：原生家庭更多的是2代人的思想认知，我们要做的是多感恩。

我感激父母的养育之恩，抚养我二十多年，让我上了大学。我很清楚他们很爱我，总是省吃俭用买好吃的给我。

暑假也不肯让我留校，说想我了让我回家。可是我回家了，天天就在家里吵架。白天他们上班还好，我一个人乐得自在。晚上下班了就开始了，我一点也不想和他们待在一块。

我是很爱他们，感激他们。我不埋怨他们，但是我埋怨我自己。

为什么投胎不投和睦一点的家庭，我不是嫌他们穷没钱。而是这样的家庭氛围，真的让我感到很压抑。

为什么电视剧里，穷人家庭的父母之间，以及孩子和父母的感情那么好。尽管没钱，但过得快乐。

他们自己也曾无所顾忌的孩子，现在却为了自己的孩子无所不能。

就像《你好，李焕英》中说的那样：“打我有记忆起，妈妈就是中年妇女的模样。这常常让人忘记了，妈妈也曾是个少女。”

父母也是普通人，也是第一次当父母，难免做不到事无巨细。孩子只有和父母相互理解，才能放过自己。

原生家庭对一个人的影响非常大，它塑造我们的个性，影响我们的人格成长。

亲密关系和情绪互动，甚至我们在恋爱中和婚姻中，也在不知不觉受原生家庭的影响。

原生家庭是伴随我们每一个人的底色人格，在我们每个人身上都能追溯到父母的痕迹。

当自己也成家立业，初为人父人母。在不同时代的下换位思考，这样你才能幡然醒悟。

今日话题：

为什么原生家庭的影响，我们要用一生竭尽全力的治愈？

END:

作者：青年作家：知了哥哥

热爱情感分析，以自己的人生阅历，解读爱情百态的密码。