都说是性格决定命运，所以，作为父母，都希望孩子有一个好性格，以便未来有一个好的命运。

然而，好的性格并非天生的，也并非一蹴而就的，需要父母在孩子成长的过程中，给予正确的引导、耐心的陪伴以及持续的鼓励。

心理学研究发现，孩子在一周岁以后，开始出现自我意识，他们开始会用自己的方式表达满意或者不满，其性格也在这个阶段开始初步形成。

在孩子小的时候，父母很难判断他们的性格，因为性格本身就复杂多变，而且年幼的孩子表达有限，父母的期望和偏见也可能让判断有偏差。

但随着孩子的成长，我们可以通过一些细节来观察和了解他们的性格特点，比如他们对玩具的选择和玩耍方式，这在一定程度上可以暗示宝宝的性格。

孩子天性爱玩，对喜欢的玩具爱不释手，但偏爱哪类玩具、如何玩耍，可以反映出孩子的心理状态，判断孩子的性格特点。

运动类玩具

所谓运动类玩具，即球、车、棍、棒等玩具。

喜欢运动类玩具的孩子，通常从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长称为“调皮捣蛋”的孩子。

然而，调皮捣蛋只是表像，实际上这类孩子往往充满活力和好奇心，具有较强的探索欲望和冒险精神，性格较为自信、勇敢且外向。

就拿打篮球来说吧，一个爱打篮球的孩子，无论是在比赛还是平时训练中，都需要面对挑战，比如，如何与队友默契配合，如何突破对手的防守，如何在比分落后的情况下保持冷静和信心等。

每当成功完成一次投篮、突破或防守，他都能感受到自己对身体的掌控，体验“我能做到”带给自己的成就感，这种反复的、积极的反馈，可增强孩子对自己的肯定。

久而久之，便可促使孩子形成自信、勇敢且外向的性格。

拼装类玩具

喜欢拼装类玩具的孩子，普遍性格上表现出一些积极的特点，比如，好奇心强，专注力强，做事比较有耐心等。

拼装类玩具通常具有色彩丰富和多变的结构，需要孩子亲自动手，花费较长的时间和精力去思考、拼接、组合，创造出新的形态或结构。

长期玩这样的玩具，不仅可以让孩子享受创造的乐趣，还潜移默化的培养了孩子的动手能力、创造力和专注力。

此外，心理学家和教育专家都认为，拼装玩具对孩子的成长大有益处，能让他们变得更加聪明和自信。

毛绒类玩具

喜欢毛绒玩具的孩子，通常感情细腻、丰富，性格胆怯孤僻。

为什么这么说呢？原因有以下几点：

第一，毛绒玩具通常是可可爱爱的小动物，可以作为孩子的生活陪伴着，通常扮演了孩子的朋友，甚至亲人的角色，孩子可以通过与毛绒玩具互动来表达自己的情感，这种情感有助于孩子培养丰富细腻的情感。

第二，毛绒玩具通常质地柔软，能带给孩子安全感，性格孤僻的孩子，更喜欢与他们一起玩，用来缓解孤独和恐惧感。

第三，毛绒玩具耐玩不易摔坏，孩子与其互动的过程中，可以自由的表达自己的喜怒哀乐，甚至发泄情绪，有助于情感细腻的孩子释放内心的压力。

第四，性格孤僻的孩子，往往较喜欢与类似毛绒玩具这种不懂拒绝的伙伴相处，从而进一步强化了他们这种性格。

李玫瑾教授曾说：性格就像语言一样，没有先天的，都是靠后天培养出来的。

作为父母，当然都希望自己的孩子性格开朗、自信大方，但现实生活中，难免有些孩子性格内向、胆小怯懦。

俗话说“江山易改本性难移”，是不是孩子的性格形成了，就无法再改变了呢？

当然不是！

一些知名的儿童教育专家，将3-6岁孩子的性格称之为“潮湿的水泥期”，意思是说这个阶段孩子的性格，就像潮湿的水泥一样，还有很强的可塑性。

等过了这个时期，到了7-12岁，便到了“正凝固的水泥期”，因为这个阶段的孩子很多习惯性格基本已经定型，父母想再改变已经很难。

所以，如果你的孩子胆小怯懦，且他年龄还没有超过6岁，那就试试以下策略吧。

第一，鼓励孩子多与其他小朋友交往

我们做父母的，一开始的时候可以替孩子邀请一位同龄的小朋友来家里玩，然后慢慢的邀请更多的小朋友一起来玩。

同时，选择孩子喜欢的活动让他们一起玩耍，这样循序渐进的方式可以使得孩子感到更安全，久而久之，孩子的惧怕心理就会减少。

第二，多些耐心

如果宝宝在性格上表现出怯懦害怕，我们一定不要嘲笑孩子，而要耐心的跟孩子交流，尽量弄清孩子因何害怕。

比如，孩子不敢独自睡觉，可能是因为害怕黑暗中的未知，或者是曾经听过的恐怖故事在脑海中留下了阴影。

这时，我们可以先陪孩子在黑暗中待一会儿，让孩子逐渐适应，然后一起探讨如何消除这种恐惧，比如开一盏小夜灯，或者给孩子一个安抚玩具。

第三，以身作则

很多家长看到孩子有一点小事儿，就不自觉的表现的大惊小怪，比如，孩子划破手，不小心摔倒的时候。

父母是孩子的镜子，当孩子看到你因为一点小事儿大惊小怪咋咋呼呼时，也难免变得恐惧，害怕以后再遇到类似的事。

如果家长在面对此类事情时，表现出一点也不在乎的样子，那么孩子以后再遇到此类事情，自然不会有恐惧心。

第四，多接触大自然

自然环境是孩子成长的重要场所之一，家有胆小怯懦的孩子，父母可以让其多接触解除大自然，比如公园、植物园、郊外、海边等。

让孩子在海边与其他孩子一起玩玩沙子，在动物园里看看老虎，在公园里进行自然探险……

以上活动孩子接触的多了，便可以逐渐学会面对挑战、解决问题和与他人合作，从而提高自己的自信心和勇气。

心理学家认为，孩子的性格形成，虽在一定程度上受遗传的影响，但很大一部分与家庭教养方式、生活环境等后天因素密切相关。

与性格的形成一样，孩子对玩具的喜爱，也并非生来就不一样的，大多数都是在一周岁后慢慢养成的。

孩子对玩具的偏爱，是父母观察孩子性格的良好方式，让父母可以从细微之处了解孩子真实的性格，从而抓住“潮湿的水泥期”对其进行重新塑造。