在当今教育理念不断革新的时代，按照“1234”策略，积极构建“以学为本”的素养课堂，为打造充满活力与深度的高效课堂，开启了全新的大门。
一、“1”心领航：紧扣“学”之核心，点燃自主学习引擎
“1”代表着始终坚定不移的“一个中心”——以“学”为中心。在这一理念主导的课堂中，学习绝非传统模式下教师的单向灌输，而是学生主动探索、积极求知的自主行为。教师犹如一位幕后的智慧引航者，巧妙引导学生站在知识舞台的正中央，让他们凭借自身的好奇心与求知欲，主动去挖掘知识的宝藏。
例如在语文课堂上，当面对一篇经典课文时，教师不再是逐字逐句地细致剖析，而是精心设计一系列富有启发性的问题。这些问题如同一个个闪耀的灯塔，引导学生自主沉浸于文本之中，通过反复阅读、深入思考，努力从字里行间寻找答案。在这个过程中，学生主动探索知识的热情被充分点燃，独立思考的能力也在潜移默化中得到锻炼与提升。
二、“2”还赋能：归还时空与权利，绽放学生主体光芒
“2”意味着切实落实“两个还给”——把宝贵的学习时间与自主学习的权利，毫无保留地交还给学生。回顾传统课堂，教师往往占据了大量的课堂时间进行知识讲解，使得学生自主学习与思考的时间严重受限。而在“以学为本”的素养课堂里，教师需精心规划教学环节，为学生留出充裕的时间，让他们能够静下心来阅读、深入思考、热烈讨论。
与此同时，将学习的自主权充分赋予学生，使他们能够依据自身的学习特点与需求，自主选择适宜的学习方法，积极参与到学习的每一个环节。就像在科学课上，教师鼓励学生自主构思实验方案，自由挑选实验器材，让他们以主角的身份去探索科学现象背后的本质原理。在这个过程中，学生的主观能动性得以充分发挥，他们在自主实践中不断成长，真正成为学习的主人。
三、“3”体助力：依托多元载体，驱动课堂改革巨轮
“3”指的是牢牢坚持的“三个载体”——问题链、小组学习和学习任务单。它们如同推动以“学”为中心课堂改革的三股强大动力，为课堂注入源源不断的活力。
问题链，恰似一串精心打造的智慧钥匙，通过设计环环相扣、层次分明且富有逻辑性的问题，激发学生内心深处的好奇心与求知欲。学生在努力解决这些问题的过程中，如同沿着一条知识的阶梯不断攀登，逐步构建起完整而系统的知识体系。
小组学习，则为学生搭建了一个思想碰撞与合作交流的广阔平台。在这里，不同思维方式的学生汇聚在一起，他们的观点相互碰撞，犹如星星之火，瞬间点燃创新的火花。例如在数学课上，面对一道复杂的几何证明题，小组成员们各抒己见，分享自己独特的解题思路。在激烈的讨论与合作中，大家共同探索出多种解题方法，不仅拓宽了思维视野，还培养了团队协作能力。
学习任务单，就像是学生学习旅程中的精确导航图，为他们清晰地指明学习的方向与目标。学生通过任务单，能够一目了然地知晓自己需要学习什么内容，以及应该采用何种方式去学习。它让学习过程变得更加有序、高效，帮助学生更好地规划学习路径，提高学习效果。
四、“4”则护航：遵循科学原则，构筑高效活力课堂
“4”代表着必须始终坚持的“四项原则”——问题导学、自主思学、合作互学、智慧导学。这四项原则相辅相成，共同为打造高效活力课堂保驾护航。
问题导学，强调以精心设计的问题为导向，如同在学生的求知之路上设置一个个引人入胜的谜题，引导他们主动踏上探究知识的旅程。通过解决这些问题，学生逐渐学会如何思考、如何探索，从而培养出敏锐的思维能力。
自主思学，突出学生独立思考的关键地位，鼓励学生在面对知识时，不依赖他人，凭借自己的思考能力去理解、分析和总结。这种自主学习的能力，将伴随学生一生，成为他们获取知识、解决问题的有力武器。
合作互学，注重学生之间的协作与交流。在课堂上，学生们分组合作，共同探讨问题、分享观点。通过这种方式，他们不仅能够从同伴身上学到不同的思考方式和解决问题的方法，还能培养团队合作精神与沟通能力，体会到合作的力量。
智慧导学，则要求教师充分发挥自身的专业智慧，运用多样化的教学方法与手段，根据学生的个体差异和实际学习情况，进行有针对性的指导。教师不再是知识的简单传递者，而是学生学习过程中的智慧引导者，帮助学生突破学习中的难点，实现知识的内化与能力的提升。
例如在历史课上，教师首先通过展示一段丰富详实的历史材料，以问题导学的方式，激发学生对历史事件的深入思考，引导他们探究事件发生的原因。学生们在独立思考的基础上，进行自主思学，初步形成自己对历史事件的独特见解。接着，小组内展开热烈的合作互学，成员们各抒己见，相互启发，进一步完善自己的观点。
在此过程中，教师穿梭于各个小组之间，仔细观察学生的讨论情况，根据不同小组的进展与问题，进行智慧导学。对于存在误解的小组，教师及时纠正错误观点；对于思维局限的小组，教师巧妙引导，拓展他们的思维视野，使学生们对历史事件的理解更加全面、深刻。
通过深度践行这套 “1234” 策略，“以学为本”的素养课堂将焕发出勃勃生机与活力。学生们在这样的课堂中，真正成为学习的主宰，在知识的海洋里自由遨游，在素养的天空中展翅翱翔，为未来的发展奠定坚实的基础。
