在当下的教育环境中，为了保证教学任务的正常进行，老师是享有一定“惩戒权”的，对个别孩子屡教不改以及严重违反规定等特殊情况，可以适当进行惩处，维持秩序，但如何把持其中的“度”成为很多人争议的重点。

9月7日，家住湖南衡阳的吴女士公开反映，她13岁的女儿在湖南省衡南县某中学读书。今年6月16日，女儿上课时不在教室，班主任找到她后，打了女儿两个耳光，期间女儿回骂了老师，然后，她又因此再被扇了两耳光。

事后，女儿因耳朵疼痛出血，被送往医院检查，经过医生诊断，确定为左耳膜穿孔。但吴女士表示，事情已经过去了几个月，学校至今没有处理该老师的暴力行为，所以选择公开反映，希望获得支持帮助。

9月8日上午，涉事中学出面回应此事，工作人员表示，事发后，学校出面组织了两次调解，但双方一直没有达成一致。目前，该老师还在学校正常上课，但为了表明校方的态度，学校决定撤销他的班主任，并且扣除绩效和取消评优评先资格的内部处罚，暂时还没有给予行政处罚。

事情曝光之后，网友对于此事的处理结果也展开争论，有部分网友认为，校方的处理结果可以接受，学生违反校规校纪在先，而且还有辱骂老师的行为，所以被施以一定的惩戒，可以理解，而且，该老师也为自己的行为付出了相应的代价，被学校内部处罚，可以理解家长维护孩子的心理，但也要懂是非对错。

不过也有不少网友持反对意见，老师可以拥有一定的惩戒权，但需要把握其中的“度”，掌掴孩子致其耳膜穿孔，已经明显超过了这个度，很可能对孩子一生都产生影响。

而且孩子逃课肯定事出有因，找到源头并解决问题才是一个优秀的老师，在不清楚缘由的情况下就认定孩子的问题，不是一个合格老师该有的行为，应该予以更加严厉的惩处，并且承担女孩的医药费用。

这起事件背后的“惩戒权”问题，也再次引发了广泛的社会关注和讨论，人们对于老师拥有一定“惩戒权”的观念仍持有争议。认为在教育过程中，老师应该以引导和激励学生为主要手段，而非采取惩罚的方式。

尤其在涉及到学生的人身安全和尊严时，老师更应慎重以待，不能因为个人情绪或学生一时的过错而过度惩罚学生，在面对学生的过错时，教师应该冷静分析，了解学生行为背后的原因，用更加科学和有效的方法来引导学生改正错误。

教育的目的是为了培养具有健全人格和全面发展的人才，而非只是追求成绩和表面的纪律。在教育过程中，教师需要用心去理解每一位学生，关注他们的需求和感受，以身作则，树立良好的榜样。

总之，我们需要重新审视这些方面，以期在未来的教育环境中，更好地关注每一个孩子的成长和发展，让他们在充满尊重、理解与爱的环境中茁壮成长。