有人认为，上大学既要学好专业知识，还要训练思维方式，而后者才是大学期间留下的最重要的财富。

当工作后回想上学时背过的重点、钻研的难点，我们会发现很多东西都记不得了，但又感觉大学教会了我们许多许多，比如能条理清楚地分析反驳他人“读书无用论”的观点，能从具体的事例中推导出一般规律，能迅速看出一道题在考查人的什么能力或者特点，等等。

很多在找工作的大学生反映，他们在面试时被要求画完一幅图，而这个题目与他们的专业知识没有半毛钱关系。

这个题目是这样的：一张空白纸的中间部分有一个图形，这个图由一些互相关联的线条或者几何图形组成，每个单元结构都是一致的，考生要在上下左右四个方向延伸图形，但不能破坏原图的基本单元结构，考试时间是12分钟。

我们来看看四位考生做的。有意思的是，我们局外人虽然不知道考官想通过这个题目考查什么，但也能替考官淘汰一部分人。

第一位考生很惨，他辛辛苦苦地把整张纸都画满了，但画错了一个地方。从图中可以看出，一堆“T”中隐藏着一个“干”，有一个地方没有连起来。

我试了试，把一张纸画满很不容易，一不小心就画错了，本应该一样长的线条很容易画得长短不一，上下左右间距也不好把握，而他很厉害，画得很有条理，每一行每一列都很整齐，每个单元格看上去都差不多大。

第二位考生也画了满满一张纸。虽然线条歪歪扭扭，单元格的大小很不一致，但可以看出来考生掌握了原图的精髓，画得很熟练。事实上，这个学生最后通过了面试，面试官让他尽快入职，但最后他没去。

一本科生就是在机械模仿，根本不得要领，画得七歪八扭，既像又不像，好惨，画了半天可能要原地出局，他应该比较适合做一些不需要创新能力的工作。

而这一位有点虎头蛇尾，前面都不错，后面有几个地方本来应该是连起来的，结果却是断开的。

那么，这个题目到底在考什么呢？

有人很不理解，觉得这题看起来比小学做的益智题还简单，就算依葫芦画瓢也可以画出来，现在却拿来测试成年人，完全没有意义。

一个测量专业的学生说，这就是在进行服从性测试，它是在测试一个人的逻辑思维能力和整体规划能力，涉及岗位应该和策划协调相关。

很多人认为，这道题应该还在考验一个人的观察力、忍耐力、专注力等能力。

这个题应该与思维方式有关。你能否从整体上把握，你画的图是否和谐，你想不想体现创新性，等等这些都能体现一个人看待事物的角度、思考问题的方式。

一个学生是这样画的，他只画了几笔，他把原图当作一个完整的图形，然后把缺的地方按照中间完整的图形补充好了，这样整个图共有8个一模一样的单元格。

我最喜欢这个考生的答案。有些东西在精不在多，而他减去了很多重复性劳动，又把原本的缺口修补好了，还原了一个完整的作品。从图中也可以看出，他找到了其中的规律，但不想通过画满纸张的方式告诉别人他找到了。

别人的12分钟在匆匆忙忙地完成任务，而他跳出了惯性的思维方式，用12分钟在思考如何用最简单的操作完成一个作品，这样给人一种运筹帷幄的感觉。当然，评判标准在面试官手里。

大家觉得这个题在考什么？你会怎么画？

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