探讨“如果所有小孩都不上幼儿园，是否能提升出生率”这一假设性问题，我们需要从多个维度进行深入分析。

首先，明确出生率的概念：出生率是指在一定时期内（通常为一年）出生人数与同期平均人口数之比，通常用千分率表示。它受到多种因素的影响，包括但不限于社会经济条件、文化传统、政策环境、生育意愿、育儿成本、女性社会地位及职业发展等。

接下来，分析幼儿园教育与出生率之间的潜在联系：

育儿成本与家庭决策：幼儿园作为儿童早期教育的重要组成部分，其费用往往成为许多家庭考虑生育的重要因素之一。然而，即便所有小孩都不上幼儿园，减少的这部分开支是否足以激励家庭增加生育，还需考虑其他育儿成本（如奶粉、尿布、医疗、住房等）的综合影响。

女性职业发展与生育意愿：在现代社会，许多女性选择在职场上发展自己的事业，而幼儿园为她们提供了平衡工作与家庭的重要支持。如果取消幼儿园，可能会加剧女性在职场上的压力，进而影响其生育意愿。

教育质量与儿童发展：幼儿园不仅是儿童社交和初步学习技能的场所，也是他们接触多元文化、培养兴趣和好奇心的关键阶段。缺乏这一阶段的教育可能会对儿童的长期发展产生不利影响，进而影响家庭对未来生育的规划。

政策环境与生育激励：提升出生率通常需要一系列综合措施的支持，包括但不限于提供育儿补贴、延长产假、优化教育体系、降低育儿成本等。单一地取消幼儿园并不能直接提升出生率，反而可能引发一系列连锁反应。

综上所述，虽然取消幼儿园可能会在一定程度上减轻部分家庭的育儿成本，但这一举措并不足以直接提升出生率。相反，它可能引发更多关于女性职业发展、儿童教育质量以及家庭与社会整体福祉的复杂问题。因此，提升出生率需要更全面、更细致的政策设计和实施。