最近，邻居然然妈妈非常焦虑！

一年前，因为女儿然然学习成绩不太好，她花了一万多给然然报了一个课外辅导班。现在，一年结束了，然然的成绩和原来几乎一样，没有什么起色。

培训班建议她给然然再续报一年，给出的理由是：孩子学习的难度在增加，如果不接着上辅导班的话，成绩很可能会出现大幅度下降。

这让然然妈妈拿不定主意了。继续报班吧，孩子的成绩得不到提高；不继续报吧，又担心孩子成绩下降。

然然妈妈遇到的这种情况，我们好多家长也遇到过。有一个问题，我们大家可能都不明白，为什么我们给孩子报班了，孩子的成绩还得不到提高呢？感觉我们的钱和孩子的时间都打水漂了！

今天，我就跟大家分享一下出现这种情况的三个主要原因：

一、因为有辅导班托底，孩子不重视校内学习。

这种情况在很多孩子身上存在。

他们认为：反正我要去上辅导班，课堂上学不会也没有关系，辅导班的老师还会给我讲一遍的。另外，辅导班的老师会教给我简便方法，比学校老师讲得简单多了。

这是一种舍本逐末的做法。

校内老师讲得比较“繁琐”（这是孩子认为的），准确地说应该是详细，是因为他们教给孩子的是，“知其然更要知其所以然”中的“所以然”，而辅导班的老师为了追求效果，更多的只会教给孩子其中的“然”。

就拿小学鸡兔同笼问题来说吧。

好多辅导班老师会教给孩子一个公式：

鸡的数量=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）

兔的数量=（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）

孩子们只要记住这个公式，在解题的过程中把对应的数字带进公式就可以算出正确答案了。

当“鸡兔同笼”问题变成了“猴子分桃”——大猴分4个，小猴分2个，孩子们就不会做了。

为什么呢？因为孩子们只学会了用公式，却不知道为什么要用这个公式。偏偏就是这个“为什么”才是学校老师讲课的重点，而孩子们却在上课的时候，没有好好听。

二、辅导班与孩子的水平不匹配。

孩子数学成绩不好，因为听说学习奥数可以锻炼他们的逻辑思维，所以我们毫不犹豫掏钱就给孩子报上了。

孩子的英语非常不错，但是因为班里好多孩子都报了同一个英语班，我们担心自己孩子落后，也给他报上了。

结果却是，数学成绩本来不好的，现在变得更加不好了；英语成绩本来不错的，现在一点提高都没有。

因为我们给孩子选的辅导班，跟孩子的实际水平不匹配。孩子在辅导班里学不到对他们最有帮助的知识。

有好多不负责任的辅导班，为了吸引生源，他们特别“尊重”家长的选择。家长说报什么班，他们就把孩子安排在什么班里，明明知道不合适，也不给出更加专业的建议，或者他们本身就不专业。

所以，如果我们认为孩子确实需要报辅导班的话，一定要多方面考虑，结合孩子的实际情况来确定报什么样的辅导班，千万不要随波逐流。

三、上完辅导班后，不总结、不归纳、不练习。

这是好多孩子上辅导班没有效果的主要原因。

为了让家长觉得钱花得比较值，同时也因为孩子通过校内的学习已经有了一定的基础，好多辅导班每节课讲得内容都非常多，而课后布置的作业相对比较少。

孩子们平常上过辅导班后，感觉都听明白了。回到家，就把课本和笔记扔到一边了。

还有的孩子上一对一辅导。他们把一周内攒下的不会的题目，让辅导老师一次性讲完。老师讲得很好，孩子也觉得自己学会了。回家还跟父母说：“老师都给我讲明白了！”然后，就没有然后了！

学校为什么每天都会给孩子布置一定量的作业啊？因为当天学过的知识，需要及时复习巩固才能达到更好的效果。

如果孩子们上完辅导班，不及时总结、归纳、练习的话，可能下次上课的时候，都不知道这次上课讲的是什么了。

所以，孩子每次上完辅导班后，都要拿出一定的时间，对所学的内容及时进行复习，多总结、多归纳，同时还要搭配一定量的练习。

要想上辅导班对孩子真正有帮助的话，孩子们首先要明确辅导班补课是对校内学习的一个辅助，这个主次位置不能乱。其次，家长要帮助孩子选择真正适合他的辅导班。最后上完辅导班，孩子们一定不要忘记复习。

做到以上三点，才能真正看到补课的效果，家长的钱和孩子的时间才不会白花。