先忧后乐，千古流传。先生之风，山高水长。

公元1035年，北宋名相范仲淹任职苏州时，建立苏州府学，历经千年，即江苏省苏州中学。1049年，范仲淹捐祖宅兴办义庄义学，旧址为今天苏州景范中学所在地。今年恰逢范公诞辰1035周年。3月30日，春风和煦，春花绚烂，在江苏省苏州中学图书馆，来自全国各地研究、传承范公精神的专家、宗亲齐聚一堂，参加由中国范仲淹教育思想研究分会举办的2024中国范仲淹教育思想研讨会。

参加本次会议的嘉宾有中国范仲淹研究会范国强书记会长，中国范仲淹研究会李勇先会长，中国范仲淹研究会高级顾问范敬中先生，中国范仲淹研究会副会长董利荣先生，中国范仲淹研究会副会长顾苏云女士，江苏省苏州中学周祖华校长，苏州教育学会丁林兴先生，以及中国范仲淹研究分会相关领导，范氏宗亲，范仲淹教育思想联盟校领导，相关专家学者老师。

会议由苏州市景范中学校书记、中国范仲淹教育思想研究分会会长沈宗健主持。

首先由承办方之一，江苏省苏州中学周祖华校长致辞。

周校长介绍苏州中学的“大学境界、天下胸怀、奋斗精神”是1035年范仲淹邀请胡瑗执掌苏州府学，开展“分斋教学”以及范仲淹先忧后乐思想的现代实践与升华。

2014年10月，苏州市景范中学作为第五届中国范仲淹国际学术大会分会场，经中国范仲淹研究会批准，中国范仲淹教育思想研究与实践基地落户景范中学。2018年3月，经中国范仲淹研究会批准，成立中国范仲淹教育思想研究分会，分会秘书处设在苏州市景范中学校内，着力开展范公教育思想研究，以更好服务于基础教育研究与实践工作。

研究分会在范仲淹先忧后乐思想的指引下，在中国范仲淹研究会的领导下，在苏州市范研会支持下，从2014年至今，已历十载，以景范中学为代表的一批学校长期坚持研究与实践，并不断开拓创新。同时全国各地大中小院校不断掀起研究范公教育思想的热潮，开展了丰富多彩的，不同层次不同类别的范仲淹教育思想的理论研究与实践探索。

中国范仲淹研究会李勇先会长致辞

在范仲淹先忧后乐思想的影响下，全国各地，特别是大中小学，积极开展范仲淹教育思想的深化与实践，将其融入到一线教育实践中，为培养更多优秀的人才贡献力量。会议中，在中国范仲淹研究会的领导下，启动中国范仲淹教育思想联盟。由中国范仲淹研究会范国强书记，李勇先会长，中国范仲淹教育思想研究分会沈宗健会长，原江苏省苏州中学丁云衍副校长共同启动联盟。

首批联盟校由苏州城市学院、商丘师范学院2所高校，江苏省苏州中学、江苏省木渎高级中学2所高中，苏州市景范中学、苏州市立达中学、北师大庆阳附属中学3所初中，以及苏州高新区文正小学、苏州范仲淹实验小学、杭州桐庐文正小学、盐城市希文小学、山东邹平市范公小学、辽宁海城市同济小学6所小学组成，联盟秘书处设在苏州市景范中学。在探讨、研究、实践范仲淹教育思想的共同的理想与目标指引下，联盟的成立必将为发展中国高品质教育做出贡献。

此次研讨会共收录19篇论文汇编成册。

其中进行现场交流有7位专家学者，分别来自东南大学、商丘师范学院、苏州城市学院、苏州中学、盐城希文小学、苏州景范中学、四川大学七家单位。

东南大学魏福明教授

商丘师范学院李可亭教授

苏州城市学院李宏刚教授

苏州中学程振理主任

盐城希文小学林玉平校长

苏州市景范中学苏丽丽老师

四川大学李勇先教授

中国范仲淹研究会书记范国强教授点评专家学者交流的相关论文，并围绕“范仲淹教育思想的内涵、现实意义、研究途径”等方面，做题为《《范文正公全集》的核心思想与当代意义》专题讲座，完整阐释了范仲淹的教育思想形成过程与深邃内涵，清晰阐明了研究途径，高度阐扬了范公教育思想的现实意义。

北京大学范国强教授

范仲淹，北宋时期的著名政治家、文学家，他的教育思想丰富而深刻，对我们今天的教育事业有重要的指导意义。范仲淹主张教育应当注重道德教育，强调培养人的品德和素养；教育要公平，每个人都应该有接受教育的机会，不应受到身份、地位的限制；提倡因材施教，根据学生的特点和优势进行有针对性的指导；教育应当注重实践，鼓励学生通过亲身经历和观察来获取知识，培养实际操作能力。

此次研讨会，与会嘉宾深入讨论范仲淹教育思想的形成历程、深刻内涵，以及在当今教育实践中的应用。各位专家、学者分享了自己的见解和经验，并共同探讨如何将这些理念和方法融入到我们的教育实践中，以提高教育质量，培养更多具有品德高尚、素养良好和实践力强面向未来的人才。我们有理由相信，只要共同努力，一定能够将范仲淹教育思想发扬光大，为培养更多优秀的人才，推动教育事业的发展做出更大的贡献。