公费师范生教育一直牵动着大众的心，无论是高校、高校招办、高考生及家长、高考志愿填报、毕业生就业等，而目前高考录取中的公费师范生志愿填报在全国出现了“冰火两重天”的罕见情形，在有些省市无人报考、即使通过多轮的征集志愿也是门可罗雀，而在有些地方却是热得不能再热，分数高企让人望而生怯。

最受大众关注的还是公费师范生的就业问题，因为就业地域、薪酬待遇、发展空间等多重因素的影响，造成每年都有不少的毕业生选择“违约”出走。比如笔者此前专门分析过广东汕尾陆丰地区5名公费师范生、雷州市4名公费师范生以及福建莆田13名公费师范生违约案例，据华中师范大学调查报告显示，有近38.56%的学生后悔成为公费师范生、有24.18%的公费师范生认为自己将来会违约，这么高的比例是非常惊人的。

那么，如何才能降低公费师范生的违约率？各高校也是煞费苦心，从各个方面来解决公费师范生们的后顾之忧。比如近期透露的华东师范大学、西南大学、东北师范大学等三所教育部直属师范类高校计划开启六年制师范生培养模式，也就是本科学习、实习实践、研究生教育一体化，参考医学生的“5+3一体化”教育教学模式，让公费师范生的读研梦一步到位，来降低违约率，这不愧是一种办法。

譬如此前笔者专文分析过湖南第一师范学院2023届公费师范生毕业就业情况，该年度学校有1755名公费师范生毕业，最终履约的毕业生为1713人，在违约的42名毕业生中，有整整一半的毕业生选择读研深造，可见在目前的情况下，读研对本科毕业生来说还是非常具有吸引力的，如果能解决公费师范生的读研问题，违约率是否会进一步下降呢？

华东师范大学在2023年底的2023-2024学年第一学期末本科教学工作总结会议上，副校长戴立益就下一年本科教育教学的重点工作提出了五项部署，其中第四项即为启动师范生六年一贯制培养，将一流的教师教育与一流的专业教育、一流的智能教育深度融合。

其实，对于师范生六年制教育，并非近期才出现的新事物。在2020年同样是华东师范大学副校长戴立益就在全国两会上提交过一份提案，其中就谈到“师范大学要以培养模式改革为突破口，充分借鉴医学人才的培养经验，打造‘六年一贯制’卓越教师培养模式。”并初步将六年的培养年限划分为三个阶段，第一阶段完成通识教育和专业教育（3年），第二阶段则着力于智能教育和教师教育之间的融合（1.5-2年），第三阶段则为融合教育和准入职实践（1-1.5年）等。

近四年之后，这个“六年一贯制”的师范生培养启动在即，而且不仅只是华东师范大学一所学校在行动，西南大学将启动“师范生公费教育‘3+1+2’人才培养模式改革”、东北师范大学在2023年工作要点中提出开展六年制师范生培养方案预研工作，教育部直属的6所师范类高校中有一半已经官宣，看来2024年的公费师范生培养模式变革已经箭在弦上。

以笔者所在的重庆为例，公费师范生热本来已经如日中天，2023年西南大学历史类8个公费师范生专业最低录取分介于591-606分之间、最高录取分达到了627分、平均分全市排名1266-783位之间；物理类12个专业最低录取分介于601-626分之间、最高录取分达到了642分、全市排名5898-2256位之间。

历史类录取分达到了湖南大学、四川大学、山东大学等985高校以及中央财经大学、对外经济贸易大学等顶级211高校的部分专业录取分数；物理类达到了中南大学、哈工大（威海）、山东大学、东南大学、华中科技大学等985高校以及中央财经大学、上海财经大学、北京邮电大学等顶级211高校录取分数线。

如果西南大学公费师范生再进一步，实施“3+1+2”模式，意即实施三年本科、一年实习、两年研究生的教育教学模式，那势必导致高考录取分数线进一步上涨，而且涨幅并不会小，可目前的重庆公费师范生已经卷到如此地步了，难道还要卷到清北复交的分数线上去吗？

我们拭目以待。