脸上有温情，内心有温度，话语有温暖；眼中有学生，脑中有思想，胸中有丘壑。她是一个有追求、有情怀的教师，在育才路上孜孜不倦，在筑梦途中矢志不渝。她就是信阳市琵琶山学校的优秀青年教师李丽华。

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以兴促学 语文课堂多彩高效

李老师根据多年的语文教学经验总结出独到的教学方法。为了给学生打造高效课堂，李老师认真钻研教材，坚持“育人先育心，备课先备学情”，根据学情制定个性化语文学习方案，紧抓语文学习“一日常规”不松懈，引导学生树立语文学习的自信。早读课上，细化目标，引导学生分层次完成，力争让待优生也能获得语文学习的成就感。阅读课上，引导学生素读文本，以合作探究的方式为学生搭建桥梁，逐渐走近文本深处，丰富学生个人体验。日常教学中，她引导学生制作读书卡片、思维导图、开展读书交流会。平时语文活动也是丰富多彩的，如古诗词大赛“我们一起来打榜”、“书写大赛”等。她还鼓励学生编演课本剧，给学生创设舞台，鼓励他们发现自我，激发学生对语文的学习热情。在教学的原野上，她始终保持热情，努力向上。

保持热情

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孜孜以求 教学知识聚沙成塔

“工欲善其事，必先利其器”。她专业扎实，业务娴熟。她毕业于河南师范大学文学院，硕士研究生学历。在课余时间，她不断丰富自己的学科专业知识，提升自己的教育教学能力。她热爱阅读，十分自律，事事有计划，时时有笔记，一点点更新自己的知识库。她坚持读语文教学类的书籍，整理名师课堂教学实录、教学设计、说课稿等，写读书笔记、拆书稿，也录书。同时，她还拓宽学习渠道，遇到教学上的难题，常常向学校教学经验丰富的名师请教，积极听课，寻求突破。在同事眼中，她既是课堂上的好教师，也是工作中的好榜样。她常说：“只有不断学习，拓宽视野，更新理念，才能让源头有活水；只有永不倦怠，敢于尝试，乐于创新，才能让课堂有张力；只有回归初心，突破自我，享受成长，才能让职业有愿景。”

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严慈相济 班级管理注重方法

她以“创蓬勃班风，育阳光少年”为育人目标，从班情学情出发，制定由浅入深，内外结合，环环相扣的学生发展规划。通过目标激励，她以班级文化润泽学生心灵，唤醒学生的成长内驱力。通过开展多彩活动，她鼓励学生积极体验，充分发挥学生主体性，引导学生做知行合一的阳光少年。通过多种形式的家校沟通，传递教育理念，引导家长深度参与孩子成长，成为同心、同向、同力的教育合伙人，引导学生走向自知自律、自觉自立、自主自强，最终实现自我教育的目标。在她的带领下，班级逐渐形成温暖、团结、向上、乐学的蓬勃班风。她积极用心赋能学生，努力让班级成就学生，让学生走向未来！

从教十余年来，她是领导眼中实在、勤恳、有责任心的好帮手，是同事眼中真诚、进取、热情满满的好伙伴，更是学生眼中温暖、善良、严慈相济的好老师。她先后被评为“区级师德先进个人”、“市级优秀班主任”。在今后的教学之路上，李丽华老师将继续履行自己传道授业解惑的职责，诠释教书育人的伟大使命。

来源：信阳市琵琶山学校三小浉中分校